用化学用语填空：
（1）2个氢原子 ；（2）3个二氧化碳分子 ；
（3）保持氧气化学性质的最小粒子 ；（4）氧化亚铁中铁元素的化合价 ；
（5）硫酸根离子 ；（6）地壳中含量最多的金属元素______________。
右图是某同学设计的验证
化学性质的实验装置.请回答:
(1)该同学连接装置
的目的是.我认为:在此实验中(填"有"或"没有")必要连接此装置.
(2)利用上图装置进行实验,开始通入
气体时,在
处可观察到的现象是.
(3)装置 在初中化学中常用来检验 气体,是因为 能使澄清的石灰水;实验过程中,在 处可观察到紫色石蕊溶液.
现有以下七种微粒：①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
，请将符合要求的微粒的序号填在横线上：
(1)电解水得到的产物是。
(2)能使无色酚酞溶液变红色的微粒是。
(3)不含电子的微粒是。
(4)所含电子数相同的微粒是。
下图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段。
(1)如图甲所示，天平无法调节平衡。要使该天平平衡，应采取的措施；
(2)小璐用图乙所示装置进行实验。反应前称得左盘内装置及物质总重量为
，上述实验向氢氧化钠溶液中滴入酚酞的目的是，该反应的化学方程式为。
微粒模型观察与比较。如左下图所示，在钠与氯气的反应中，每个钠原子失去1个电子，成为1个钠离子；每个氯原子得到1个电子，成为1个氯离子；钠离子与氯离子结合形成氯化钠。因为1个电子的质量大约为1个质子或中子质量的
，故原子的质量几乎都集中在原子核上。
若用r、m分别表示微粒的半径和质量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。
(1)m(Na)▲m(Na+)； (2)r(Cl)▲r(Cl－)；
(3)r(Na)▲r(C1)； (4)r(Na+)▲r(Cl－)。
如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A盛有CO2、O2、H2中的一种，集气瓶B盛有这三种气体中的另一种。小刚和小强想对瓶中气体进行探究。
（1）他们由放置方法判断， A瓶中的气体是______；
（2）小刚和小强分别设计如下探究方案，都能确定B瓶气体是余下两种气体中的哪一种。
①小刚的方案：将带火星的木条伸入B瓶中，观察现象。
按小刚方案实验时，若木条复燃，则B瓶中的气体是；
②小强的方案：将一种碱溶液倒入B瓶中，振荡，观察溶液是否发生明显变化。
小强所选的碱溶液是。