“它可以说是我国近代史上第三个救国救民的方案，不过这个方案是反对西洋化、近代化，与第一第二个方案是背道而驰的。……其惨败代价之大足证我民族要生存绝不可以开倒车。”文中“它”产生于（ ）
| A．太平天国运动 | B．洋务运动 |
| C．义和团运动 | D．辛亥革命 |
马克垚在《世界文明史》中说：“美国的民主之所以能够做到‘原则民主’与‘程序民主’并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合。这种综合并不容易：它是人们通过许许多多的妥协来完成的。”这段材料反映了美国：
| A．照搬了英国、法国的民主模式 |
| B．美国的民主突出了民权 |
| C．吸收了以前的民主成果 |
| D．实现中央集权和地方分权相结合 |
1701年，英国议会通过《王位继承法》，规定王位不能传给天主教徒，国王必须加入英国教会，其目的是：
| A．扫除英国国教的天主教残余 |
| B．把国王置于议会之上 |
| C．进一步确认议会主权的原则 |
| D．顺应宗教改革的潮流 |
“在中世纪后期出现许许多多为突破或绕过将欧洲人限制在地中海地区的穆斯林屏障而制订的计划。那时的欧洲正如一位作家所描绘的那样，象一个靠他人通过墙上的裂缝喂养的巨人。但是，这位巨人的力量和知识正在增长，牢狱的围墙已不能长久地禁锢住他”。材料指出了
| A．新航路开辟的原因和条件 |
| B．启蒙运动的历史影响 |
| C．近代科技发展的社会基础 |
| D．开始了人类近代化的起点 |
特留份制度为罗马法学家首创。特留份是指家长在处分自己的财产时必须给一定范围近亲特别遗留之份额，以限制遗嘱权的滥用，保护近亲的继承权，平衡遗嘱人意愿及近亲权益两方关系。由此可见，创立这一制度的目的是：
| A．提倡自由、张扬个性 | B．平分财产、缩小差距 |
| C．限制特权、发扬民主 | D．和谐家庭、稳定秩序 |
柏拉图在演说中说，那些在民主政体中掌权的正是那些“懒惰而浪费之徒”，他们象雄蜂一样，“其中最强悍的部分，演说的办事的都是他们。其余的坐在讲坛后面，熙熙攘攘、嘁嘁喳喳地抢了讲话，不让人家开口”。由此可见柏拉图的观点是：
| A．雅典民主政治没有必要 |
| B．雅典的民主保证了公民的平等 |
| C．雅典的民主难以执行 |
| D．雅典民主是少数人的民主 |