近日高考改革新方案公布，取消文理分科，语文、数学、外语三科分值150分不变，外语实行社会化考试，一年两次考试，政治、历史、地理、物理、化学、生物六科实行学完即会考，学生自选3科成绩加入高考总分。对此，有人高兴有人愁。这说明
①意识内容是主观的，意识形式是客观的
②人们对某一特定对象的意识具有自觉选择性
③强烈的社会反响是对社会客观实际的反映
④人们的立场和实践不同，产生认识一定不同
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
一个鸡蛋从外部打破是食物，从内部突破是生命。从外部打破是一种毁灭，从内部突破是一种升华。这告诉我们：
| A．外部否定阻碍着事物的发展 | B．事物的发展是通过辩证否定实现的 |
| C．外部否定和内部否定是发展的两种状态 | D．自我否定是实现发展的充分条件 |
下边的漫画启示我们
| A．认识共性的同时还必须把握个性 | B．坚持用一分为二的观点看问题 |
| C．正确对待矛盾两个方面的不同特点 | D．认识复杂事物时要着重把握主流 |
2014年3月20日，文化部发文要求：“营造鼓励创新、宽容失败的文化创造环境，支持企业和个人加强产品研发和内容原创，推动文化内容、形式、手段创新。”其中鼓励创新、宽容失败的哲学依据是
| A．发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 |
| B．新事物取代旧事物的过程不可能一帆风顺 |
| C．新事物具有旧事物不可比拟的优越性 |
| D．鼓励和宽容可以为创新和失败提供精神动力 |
人们常说，人生三不等：孝老，行善，健身。所谓的“不等”要求我们
| A．正确区分新与事物旧事物 | B．抓住时机促进事物的发展 |
| C．努力探寻事物发展的规律 | D．努力促成事物的质变发生 |
中国古语说，书犹药也。善读书一可医愚使人会办事，二可医俗让人更儒雅。这一说法
| A．否认了实践是认识的基础 | B．认为人的活动具有主观能动性 |
| C．肯定事物的本质是可以认识的 | D．认为认识过程始于读书终于实践 |