多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。
（1）根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性。
| 物质用途 |
金刚石切割玻璃 |
石墨作电极 |
活性炭净水 |
| 对应特性 |
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（2）下列关于二氧化碳灭火器灭火的说法正确的有 （填标号）。
A．液态二氧化碳常用于扑灭档案资料、贵重仪器、设备的失火
B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气
C．液态二氧化碳气化时吸热，降低了可燃物的着火点
（3）二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水。该反应的化学方程式为 。
（4）目前，人类以化石燃料为主要能源。化石燃料有煤、 和天然气，它们都属于 （选填“可再生”或“不可再生”）能源
化学与生活密切相关，在厨房里蕴含着许多化学知识。
（1）下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是（填字母序号）。
（2）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污 ，这是因为洗涤剂具有的功能。
（3）厨房中如果有少量的天然气泄漏，能否用水吸收？（填“能”或“不能”）
归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。
(1)写出标号仪器的名称：①▲、②▲；
(2)我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这三种气体反应的共同点▲（填序号）。
| A．需要加热 | B．需用催化剂 | C．没有气体参加反应 | D．生成的气体只有一种 |
(3)气体发生装置A可用来制取O2，其反应的化学方程式为： ▲ ，
可采用▲装置来收集较为纯净的该气体。（填序号）
(4)化学上可通过多种反应得到NH3(NH3极易溶于水，密度比空气小)，例如：
a．2NH4Cl(固)＋Ca(OH)2(固) 
CaCl2＋2NH3↑＋2H2O
b．CaO(固)＋NH3·H2O＝NH3↑＋Ca(OH)2
结合以上实验装置完成下列填空（以下均填序号）：
若选择上述反应 ▲ 作为实验室制取NH3的反应原理，则选用上图中的 ▲ 作为反应的发生装置，▲作为反应的收集装置。
请完成下面填空：
(1)性质决定用途。以下连线正确的是▲（填字母）：
性质 用途
(2)铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因是 ▲ 。
(3)铁制品锈蚀，实际上是铁跟空气中的▲、▲发生了化学反应。
若铁制品长时间放置在强酸性环境中，铁会与酸直接发生化学反应，铁与稀盐酸反应的化学方程式为 ▲ ，防止铁制栏杆锈蚀的一种方法是▲。
完成下列变化的化学方程式，并按要求填空。
(1)二氧化碳通入水中 ▲ ；其生成物能使紫色的▲变成红色。
(2)实验室用双氧水制取氧气： ▲ ；它是▲（选填“吸热”或“放热”）▲反应。
(3)铁和硫酸铜溶液反应： ▲ ；其基本反应类型是▲。
(4)一氧化碳与氧化铁在高温条件下的反应： ▲ 。
(5)金属镁着火不能用二氧化碳扑救，因为镁可以在二氧化碳中继续燃烧生成氧化镁和碳单质： ▲ 。
化学用语是学习和研究化学的工具，试按要求完成下列各题：
(1)请从H、C、O、Ca等4种元素中选择恰当的元素，组成符合下列要求的物质，并将其化学式填写在相应的空格上：
①能燃烧的气态非金属单质是▲；
②常作干燥剂的氧化物是▲；
③天然气的主要成分▲：
④参与植物的光合作用，可以做农作物气体肥料的是▲；
(2)如图是物质基本分类和基本转化关系图，试按下列要求填空：
物质类别：①▲，②▲；
变化类型：③▲（填“物理变化”或“化学变化”）。