汉语造词方法多种多样，其中比喻造词法最为形象生动。参考下面的文字，另选两个词语予以解释。
“蜂拥”和“鱼贯”。蜜蜂和游鱼的行走游动各有特色：蜜蜂飞行风风火火，你拥我挤，毫不谦让；成群的鱼游动时，始终瞻前顾后，有序地一条接着一条。这两种动物不同的生活习性有如人群进入活动场所时的两种不同状态：“蜂拥”是指像蜂群似的拥挤着走；“鱼贯”是指像游鱼一样一个挨一个地接连着走。
有位学生考取了重点大学，给曾经对他很有帮助的张老师发了条手机短信表示感谢。其中有不恰当和不得体的地方，请找出四处加以修改。
张老师：您好!在高中阶段，您为我的成长贯注了无数心血，我深感荣幸。我能有今天，是您悉心帮助的结果。你的教学造诣是那样深厚，令同学们受益终生。我将永远铭记您的教导，认真读书，好好改造，不辜负您的期望。您的学生刘勇
（1）将改为
（2）将改为
（3）将改为
（4）将改为
在2010年网络流行语排行榜中，“给力”一词榜上有名，甚至还进入了《人民日报》的头条标题。一时间，“给力”充斥若干大小报章的各个版面，成为新闻标题的“热词”之一。请结合语境解释下列新闻标题中“给力”的具体含义。
（1）《重庆治堵,公交优先政策尤需“给力”》
（2）《市政府出台两“硬规定”，“给力”廉政制度建设》
（1）（2）
学校现在开展校园广播“温馨提示语”征集活动，在起床、晨读、午餐、放学等时段配上动听的音乐播放，希望用充满关爱和温情提示同学们遵守作息时间。请任选两个时段各拟一句温馨提示语，注意亲切生动，符合时段特点和校园环境氛围。
随着社会的开放与进步，高中生谈恋爱在校园已成普遍现象。作为毕业班的学生，面对高考，面对个人情感，他们如何看待这个问题呢？请根据下面的调查数据写一条结论，并针对图表中所反映的问题提出两条建议。
表1中学生对高三谈恋爱的看法
| 应该可以 |
不可以 |
无所谓 |
| 10% |
20% |
60% |
表2高三谈恋爱会影响高考吗？
| 会影响高考 |
影响不大 |
高考和感情可同时进行 |
| 70% |
17% |
13% |
（1）结论：
（2）建议：
下面是一幅优秀摄影作品，请认真观赏后回答后面的问题。
(1)请你用文字向没有观赏过这幅作品的人介绍这幅摄影作品的画面。
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(2)从手或脚的角度以第一人称写一段话。
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