构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图回答下列问题。
（1）若该模式图表示“热力环流示意图”，S代表地表，则图中甲、乙、丙、丁四点的气压值相比较由大到小的排列顺序是_______________。该环流位于城市与郊区之间，则甲位于________。
（2）如果该图为岩石圈的物质循环过程图，甲代表岩浆，③代表变质作用，那么丁岩石是________，②代表__________。
（3）如果该图表示北半球低纬度大气环流圈，S代表地表，乙代表的气压带是______________。①代表的风带是________。
（4）如果该图表示“海陆间水循环示意图”，S代表地表，人类影响最大的水循环环节是＿＿＿（填数字序号），能塑造地表形态的环节是_____（填数字序号）；在我国东部季风区，④环节主要发生在_______季节。
（5）如果该图表示部分海域洋流模式图，①洋流是由____________（风带）驱动形成，②洋流对沿岸气候具有___________作用，甲、乙、丙、丁四处可能形成大渔场的是_______。
读下图，回答下列问题。
（1）尼罗河的支流青尼罗河因含沙量大而得名，根据图中信息，简述其含沙量大的主要自然原因。
（2）根据图中信息，简要分析甲地气候高温少雨的主要原因。
读下图，回答下列问题。
（1）A、C两地区纬度相近，但自然植被差异明显，分别是极地苔原和温带落叶阔叶林。依据图中信息，简述其原因。
（2）冬季若有一艘游轮从B地经过纽芬兰岛附近航行至C地，简述自然条件对航行的影响。
（3）冰岛地热资源丰富，分析其原因。
下图为“澳大利亚海平面气压分布图”（单位:百帕），读图，回答下列问题。
（1）说出澳大利亚西南海域低气压的变化及C点风向的变化。
（2）说出城市A经历的天气系统名称，并简述该天气系统过境时城市A的天气现象。
（3）说出9月10日06时城市B附近的气压数值范围及控制该市天气系统的气流运动特征。
图甲为“我国东南部某地等高线地形图”。某校高中学生暑期在图示地区进行了野外考察活动。回答下列问题。
（1）简述图示地区地形、地势的特点。
（2）说出a-b段河流的流向，并估算其长度。
（3）图乙四幅地形剖面图中，能正确反映图甲中PQ一线地势起伏状况的是（选择填空）。
（4）说出同学们在M处附近考察时容易遇到的地质灾害类型，并说明判断的理由。
新疆喀什某地理兴趣小组的学生，于6月10日至8月10日到图10所示区域进行为期两个月的考察活动。回答下列问题。
（1）同学们某日20:30到达A地时已华灯初上，而自己的家乡此时依然天空明亮。运用所学地理知识解释此现象。
（2）简述6月10日至8月10日考察期间，B地（21°N）昼长的变化情况。
（3）同学们在B地（21°N）与当地学生交流时，看到他们记录的B地某时段正午物影变化示意图（下图）。据此简述6月10日至8月10日期间，B地正午太阳高度角的变化情况。