“水是生命之源、生产之要、生态之基”是2014年“中国水周”的宣传口号之一。下列关于水的认识不正确的是
| A．电解水可得到氢气和氧气 |
| B．经过自来水厂处理的水属于纯净物 |
| C．我国人均可利用淡水资源十分短缺 |
| D．水通过“三态”变化实现在自然界中的循环 |
除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法正确的是
| A．CaCO3固体(Ca0固体)——高温煅烧 |
| B．N2气体（O2气体）——通过灼热的铜网 |
| C．C0气体(CO2气体)——依次通入浓硫酸和足量的氢氧化钠溶液 |
| D．KCl溶液(CaC12溶液)——滴加碳酸钠溶液至恰好完全反应，过滤 |
下列实验操作不能达到实验目的的是
| 选项 |
实验目的 |
实验操作 |
| A |
除去CO2中少量的CO |
点燃 |
| B |
鉴别Cu和Fe |
观察颜色 |
| C |
鉴别H2O 和H2O2溶液 |
分别取少量液体于试管中，加入MnO2 |
| D |
除去KNO3中少量的NaCl |
配制较高温度下的饱和溶液，再冷却、过滤 |
某同学在化学晚会上用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四字，然后再喷上另一种无色液体，白纸上立即出现了红色的“化学魔术”四字，该同学所用的两种无色液体可能是
| A．NaOH溶液、酚酞溶液 | B．CuSO4溶液、NaOH溶液 |
| C．紫色石蕊溶液、酚酞溶液 | D．酚酞溶液、“雪碧”饮料 |
构建知识网络是一种重要的学习方法．如图是关于硫酸化学性质的知识网络：“﹣”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，A，B，C分别属于不同类别的化合物，则A，B，C可能是
| A．NaOH，CuSO4，Na2CO3 | B．KOH，HNO3，K2CO3 |
| C．Ba（OH）2，CuSO4，CuO | D．NaOH，HCl，Ba（NO3）2 |
做面包时常用到一种既能减少面粉发酵产生的酸又能使面包松软的白色物质是
| A．食盐 | B．小苏打 | C．蔗糖 | D．烧碱 |