就是因为老师，在数学课上讲解“歌德巴赫猜想”的意义与价值时，激起了陈景润的求知欲，使他数十年始终如一地攀登这一数学高峰，取得了巨大的成就。这启发我们在学习中要
| A．学会学习 |
| B．提高学习能力 |
| C．终身学习 |
| D．培养学习兴趣，提高学习的自觉性 |
下面最能体现班级荣誉感的是（）
| A．只管自己成绩，其他的与我无关 |
| B．只要把班集体搞好，学习好不好无所谓 |
| C．我一个人不会影响班级 |
| D．我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣” |
下列事例属于用行动调控自己的情绪的是（）
①烦恼的时候可以和朋友倾诉，去运动场跑步
②痛苦的时候可以在合适的场合哭一场
③悲伤的时候多和家人朋友在一起
④转换角度看问题，改变不正确想法
| A．①③④ | B．①②③ | C．①②④ | D．①②③④ |
下列属于与同学友好相处的“金钥匙”是（）
①自愿地给朋友提供帮助
②向他人述说朋友的秘密
③发生矛盾时互相宽容
④坦率地敞开自己的感情
| A．①②④ | B．①②③ | C．①②③④ | D．①③④ |
《歌德传》的作者彼谢斯基，精彩地描绘了歌德的性格世界：“这个人，平常非常温柔忍耐的，竟有时愤怒至于咬牙跺脚。他能闲静，又能活泼，愉快时犹如登天，苦闷时如坠地狱。他有坚强的自信，他又常有自若的怀疑，他能自觉为超人去毁灭一个世界，但又觉得懦弱无能，不能移动道途中一块小石。”这充分说明一个人的情绪具有（）
| A．冲动型和沉思型 | B．建设性和破坏性 |
| C．多样性和复杂性 | D．既怯懦又果断 |
小多同学热爱班集体，关心同学，尊敬老师，但有迟到毛病，作业有时也缺交。同班同学在一起谈了对小多同学的看法。你认为哪种比较客观？（）
| A．小多常迟到，作业也常缺交，意志薄弱，不能算是好同学 |
| B．小多是好同学，有些小事没做好，没有多大关系 |
| C．小多是好同学，但仍应自觉磨砺意志，改正身上存在的小毛病 |
| D．小多毛病太多，不招大家喜欢，不是好同学 |