下图为某同学设计的探究种子萌发的外界条件的实验。在A、B两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗同种的种子，并分别编号。将A烧杯放在适宜温度的恒温箱中，B烧杯放入3℃的冰箱中，两天后观察。
（1）该同学提出的假设 .
（2）在6颗种子中，你认为 号种子能够萌发。如果该种子也没有萌发，则可能的原因
是 。
（3）该实验方案中实际上包含 组对照实验，其中②与⑤对照主要探究的是 ，
其中第 组是对照组。
（4）该同学设计的这一实验存在着缺陷，主要是实验的种子数量 。
（1）生态系统是在一定的区域内， 和 所形成的统一整体。在生态系统中， 是生产者； 是消费者；
____________是分解者；这三者构成了生态系统的 部分。
（2）在各生态系统中素有“地球之肺”之称的是 生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”的是 生态系统。（每空2分）
（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 实验。对照实验中要设置 组和 组。
（4）科学家探究的过程一般是从 、提出问题开始的，然后 、制定计划、 、 ，最后是表达和交流。
（1）在生态系统中的物质和能量是沿着 和 流动的。
（2）食物链的开始总是植物，即食物链是从___ ___开始的，食物链不包括生态系统中的 。（选填生产者或分解者或消费者）
（3）除病毒以外，生物都是由__ _ ___构成的。
动物根据体内有无脊柱可分为 动物
和 动物。
在“观察蚯蚓”的实验过程中
（1）观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是 。其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫 ,它靠近蚯蚓身体的 端。因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端。
（2）用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是 。这些小突起能与 协调配合,使身体蠕动。
（3）取两条蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在的一条。
生物的种类不同，生活的环境不一样，呼吸方式也不相同。如：蚯蚓用 呼吸；缢蛏用 呼吸；蝗虫用 呼吸；家兔用 呼吸。