下图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
（1）图中植物称为_____________，图中所有动物可统称_____________，该食物网中共有_______条食物链，最长的一条食物链可表示为：__________________
（2）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比列总是维持在_________状态，说明生态系统具有 一定的_________能力。
（3）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是________________ 和____________。
下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：
（1）甲图所示的个体发育过程属于，属于这种发育类型的昆虫还有。
（2）C和D的名称是。在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是。
（3）d表示的发育时期叫做。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是（填图中字母）
（4）不同昆虫的个体发育都有自己的特点，这是经过长期的形成的。
应用所学的生物知识，回答下列问题：
（1）消化和吸收的主要场所是，人体最大的消化腺是。
（2）课间休息时，同学们在教室玩耍，小刚的手不小心被钉子扎了一下，立即缩回。这属于反射，说明脊髓具有功能。这时，突然听到有人喊了一声“老师来了!”教室里马上安静了下来。这属于反射，该反射的神经中枢位于。
（3）猫妈妈生了三只小猫，每只小猫都有着与猫妈妈一样的蓝眼睛，但它们的毛色各不相同。小猫与猫妈妈一样的蓝眼睛，这说明生物有现象；同时它们的毛色各不相同，这说明生物又有现象。
（4）男性生殖系统中，产生精子的器官是。女性生殖系统中，产生卵细胞的器官是，输送卵细胞的器官是输卵管。精子与卵细胞结合的场所是。胎儿发育的场所是。
（5）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴加一滴 可以防止口腔上皮细胞破裂，从而保持细胞的形态．
蚯蚓生活在土壤中，能从环境中获得所需要的营养物质，这说明生物能，蚯蚓的活动能使土壤疏松、肥沃，这说明生物能。
实验是运用在人工控制的条件下进行研究的一种手段，实验方法的运用，使得生物学从描述科学进入实证科学。
十七世纪，雷迪对腐肉生蛆的古老看法发生了疑问，他提出了三个假设。假设A：腐肉是滋生苍蝇的地方。假设B：蛆是由亲代苍蝇产生的，蛆不可能从腐肉中自生。假设C：即使通气良好，腐肉也不可能自然产生苍蝇。请根据上述资料，回答下面有关问题。
（1）从雷迪提出的三个假设来看，雷迪提出的问题是？
（2）雷迪在一个容器内放入死蛇，不久发现死蛇上生满了蛆，后来又飞出了苍蝇。在以后的重复实验中，雷迪在蛆出现后，立即将容器盖起来，结果还是飞出了相同的苍蝇。这个实验是用来检验假设（选填“A”或“B”或“C”）的。实验过程中的可取之处是
（选填“重复实验”或“将容器盖起”）。
（3）雷迪把把各种肉分别放在几个广口瓶中，一部分封盖瓶口，另一部分没有封盖瓶口，结果是封盖瓶口的广口瓶中（选填“有”或“没有”）蛆和苍蝇，没有封盖瓶口的广口瓶中（选填“有”或“没有”）蛆和苍蝇。实验验证了假设（选填“A”或“B”或“C”）。
（4）雷迪改用纱布包盖广口瓶的瓶口后，既保证 良好，又能阻止苍蝇飞进广口瓶，结果瓶内没有蛆和苍蝇。人们终于明白腐肉为蛆发育成苍蝇提供（选填“养料”或“蝇卵”）