心理学家发现，学习压力和学习效率的关系是“倒U形曲线”（如下图）。这说明：
| A．学习压力越大学习效率越高 |
| B．没有任何压力，才能快乐学习 |
| C．适度的压力有利于提高学习效率 |
| D．克服学习压力的唯一途径是勤奋学习 |
我们每个人的存在和发展都离不开社会，都是一个社会化的过程。只有通过社会化（）
| A．我们才能实现由“社会的我”向“生物的我”的转变 |
| B．我们才能最终独立生存 |
| C．我们才能与其他人交往 |
| D．我们才能成为真正意义上的人 |
与人交往，并建立良好的人际关系是我们社会化的（）
| A．基本要求 | B．唯一条件 | C．重要途径 | D．最高境界 |
在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们（）
| A．要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法 |
| B．学习是一个苦乐交织的过程，是一个充满梦想的过程 |
| C．我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务 |
| D．社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大 |
奥斯特诺夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀，集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。”这句话说明（）
| A．集体由个人组成的 |
| B．集体是有群众基础的 |
| C．个人的成长离不开集体 |
| D．个人可以离开集体独立存在 |
心理学的“感觉剥夺实验”证明了（）
| A．只有在与其他人的交往中，人才能真正成长和发展起来 |
| B．在封闭的环境中生活是我们社会化的重要途径 |
| C．离开社会，人依然能很好地生存 |
| D．脱离社会，个人依然能实现自己的人生价值 |