下图为一个池塘生态系统示意图，池塘内有水草、浮萍、水绵、小鱼、大鱼、虾等生物，请据图分析回答下列问题：
（1）在该生态系统中，水草、浮萍、水绵属于________，鱼、虾属于________。
（2）该生态系统的能量来源是_____，能量在生态系统中是沿着______和食物网流动的。
（3）如果该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物会是_________。
（4）该池塘中如果投入一些肉食性的大鱼，那么小鱼的数量在短期内将会_________。一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于相对稳定的状态，说明该生态系统具有一定的_________能力。请写出这条食物链：______________________________________。
请据图回答下列问题
（1）图甲是细胞，乙是细胞，判断的依据是甲具有(答出一条即可)
（2）图中是细胞生命活动的控制中心。
（3）切番茄流出的红色汁液是，主要来自细胞结构。
（4）图中起保护和支持作用的结构是，能够控制物质进出的结构是，图中的⑥是。
进入青春期后，男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，你感受到这些变化了吗？请据图回答问题：
（1）进入青春期，人的心理与生理变化的主原因是系统神经系统和激素
共同调节的结果．
（2）从A图的曲线可知，进入青春期后，男性身高生长速度比女性（填“快”或“慢”）。
（3）从B图的曲线可知，在童年期，性器官发育则处于停滞状态，而进入期后由于在促性腺激素的作用下，男性睾丸和女性的性腺开始迅速发育。
（4）从两幅曲线图中可知，女性进入青春期的平均年龄比男性来得（填“早”或“迟”）早。
（5）简谈进入青春期后，你身体明显的变化：。
如图是青蛙发育过程示意图，据图回答下列问题：
（1）图中的c是期，用呼吸；h是期，用和皮肤辅助呼吸。
（2）青蛙的生殖和发育在进行，青蛙进行体外
（填“体内”或“体外”）受精。
（3）从b、c、d、e、f、g、h，青蛙在发育过程中的形态和结构区别很大，青蛙的发育方式为变态
（填“变态”或“直接”）发育。
阅读资料，回答问题
“绿洲与蚂蚁”
1890年，慕尼黑森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”，树木的针叶全被松毛虫吞噬，当时“绿洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意。70年后，一位德国生物学家解开了“绿洲”之谜：是六窝小蚂蚁保卫了“绿洲”。他发现：一窝森林小蚂蚁可达300万只，可守护方圆100平方米的“领地”，每天最多可消灭害虫十万条。蚁巢周围土壤中的微生物比其他地方多成千上万倍，促进了植物的生长，小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子，并消灭危害植物幼芽的食根虫，于是禽鸟和小兽就有了乐园。
（1）在这片“绿洲”上，蚂蚁在此生态系统中扮演了___者的角色，这说明动物是生态系统中_________ 结构不可缺少的组成部分，对维持________起了重要的作用。
（2）写出有蚂蚁参与的一条食物链______________________________。
（3）若捕杀这六窝蚂蚁，这个“绿洲”生态系统结果会__________。
（4）文中提到，“微生物比其他地方多成千上万倍”，就会“促进了植物的生长”。这里的微生物主要是指，它们能将土壤中的分解成，提供给绿色植物进行作用再利用，从而促进了自然界的。
从一个细胞到青春洋溢的初中生，生命给了我太多的惊奇。（参看下图）
⑴我的生命开始于一个被称为的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈身体的里，在长达天的时间里，每时每刻，都能通过
脐带和从妈妈那儿获得养料和。
⑵我是个男孩，青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的
分泌的有密切的关系。我要积极锻炼，
努力学习，不虚度青春好时光。