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题文

对下列示意图所表示的生物学意义的描述,正确的是

A.甲图生物自交,其后代能稳定遗传的单显性个体的概率为1/8
B.如果乙图细胞处于有丝分裂后期,则该生物配子含有4分子DNA
C.丙图所示家系所患疾病的遗传特点是男多于女
D.丁图表示果蝇染色体组成图,该果蝇通过减数分裂能产生2种类型的配子
科目 生物   题型 选择题   难度 较难
知识点: 常见的人类遗传病 伴性遗传在实践中的应用
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下列物质中,不是植物激素的是()

A.乙烯 B.吲哚乙酸 C.生长素 D.2,4—D

某同学拟调查一个面积为100 hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度,设计了四个调查方案,其中最可行的是()

A.计数该草地上该种植物的全部个体数目
B.设置1个1 m2样方,计数样方中该种植物的个体数目
C.随机设置1 m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目
D.在该种植物密集处设置1 m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目

甲、乙、丙是同一物种的三个种群,其年龄组成见下表。三个种群年龄结构的类型为()

年龄期
个体数




幼年期
600
400
200
成年期
400
400
400
老年期
200
400
600

A.甲是增长型,乙是稳定型,丙是衰退型
B.甲是稳定型,乙是增长型,丙是衰退型
C.甲是增长型,乙是增长型,丙是衰退型
D.甲、乙、丙三个种群都是稳定型

宋代苏轼在《格物粗谈·果品》中记载“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”。上述叙述中“得气即发”的“气”是指()

A.氧气 B.二氧化碳 C.乙烯 D.吲哚乙酸

不属于对生长素的双重性描述的是()

A.既能促进植物生长,也能抑制生长
B.既能促进发芽,也能抑制发芽
C.既能促进果实成熟,也能抑制果实成熟
D.既能防止落花落果,也能疏花疏果

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