在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。如图实验装置和选用药品，A、B、C、三个实验分别由甲乙丙三个小组的同学来完成，他们都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。
A实验：白磷刚引燃立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡。结论是：质量不守恒。待锥形瓶冷却后重新放到天平上称量，天平平衡。结论是：质量守恒。你认为结论正确的是
（填“前一种”或“后一种”），另一种结论错误的原因是 。
B实验结束后天平不平衡，你认为天平不平衡的原因是 ，此实验是否符合质量守恒定律 （填“符合”或“不符合”），如何改进该实验装置才能使该实验正确验证质量守恒定律 。
C实验验证了质量守恒定律，请从原子的角度说明质量守恒的原因 ， ， 。
从氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳中选择适宜物质的化学式填入下列横线上：
（1）能用来灭火的气体是 （2）在空气中能燃烧的单质是______________
（3）具有还原性的气体化合物是 （4）能供给呼吸的气体是_______________
（11）某校化学研究性学习小组通过实验研究高炉炼铁的化学原理，设计了如下实验装置：
友情提醒：水会在高温下与铁反应生成氢气和四氧化三铁
（1）已知HCOOH
CO↑+H2O，根据该反应制取CO，A处应选用的气体发生装置是_____________（填字母序号）；
（2）装置中仪器①的名称是____________；装置B内所盛放的试剂是_____________；E装置的作用为______________；
（3）实验开始时应先点燃____________（填“A”或“C”）的热源；反应后C装置的现象是______________，反应的化学方程式为__________________；D装置中发生反应的化学方程式为__________________；待硬质粗玻璃管内物质冷却后再停止通CO的目的是_______________ ；
（4）该装置有一个明显的缺陷是________________。改进的方法为____________________。
利用废旧电池铜帽（含Cu、Zn）制取海绵铜（Cu），并得到硫酸锌溶液，主要流程如下（反应条件已略去）：
已知：2Cu+2H2SO4+O2
2CuSO4+2H2O、Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
（1）过程中 I中稀硫酸过量的目的是_____________．
（2）过程Ⅱ中分离操作的名称是_____________，在操作过程中使用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_____________，其中玻璃棒的作用是_____________．
（3）过程Ⅲ中有气体产生，该气体是_____________（填化学式）．
（4）A～E 中含铜、锌两种元素的物质有（填字母序号）_____________．
（5）过程Ⅲ中应经过_____________、_____________、_____________，从而得到纯净的海绵铜
下图为实验室常用的实验装置，请回答问题：
友情提醒：2NaOH+H2S=Na2S+2H2O
（1）写出带有标号仪器的名称：①____________；②_____________。
（2）若用A、C装置组合制取O2，当看到水槽中气泡_________________（填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”）时，开始收集。收集完毕时，应先______________（填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导管”），其目的是____________。
（3）写出用B装置制取气体时，仪器① 的作用是_______________。
（4）H2S是有毒气体，溶于水成氢硫酸。实验室常用块状硫化亚铁（FeS）和稀H2SO4在常温发生反应制H2S同时生成了硫酸亚铁。某同学用G装置来收集处理H2S。
①用G装置来收集处理H2S，说明其密度比空气___________ 。
② G装置中氢氧化钠溶液的作用是_____________，漏斗的作用是____________。
化学以实验为基础，水在化学实验中的作用不可忽视。下图中五个实验都用到水。
（1）实验B中水的作用是防止集气瓶____________________。
（2）实验C中反应的化学方程式是________________________；通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积_____________的结论。
（3）实验D中水的作用是提供热量和_____________。
（4）实验E中的水发生的反应的化学方程式是_____________________。