通过化学学习，你应该知道有多种途径可
以获得氧气。如：
| A．电解水 | B．分离空气 |
| C．加热高锰酸 | D．分解过氧化氢 |
E．
（1）在上面的E处用文字或符号表达式表示另一种制取氧气的方法；
（2）若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气，写出标号仪器的名称：① ② ；试管内发生反应的化学方程式 ；
（3）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，是为了 ，实验时发现水槽中的水变成了浅紫红色，可能是因为 ；
（4）实验结束后，立即用冷水冲洗试管，可能导致的后果是 ；
（5）若分解过氧化氢和二氧化锰制取氧气，供选用的装置如下图2：
要在实验时可以方便的添加液体反应物得到平稳的氧气流，应选的发生装置是 （选填“甲”或“乙”），注射器中盛放的药品是 ；可选用装满水的丙装置收集一瓶较纯净的氧气，气体应从 （“a”或“b”）端导入；若瓶内只有空气，气体从 （“a”或“b”）端导入，也可以收集到一瓶干燥的氧气。
A～G均为初中化学中常见的物质。其中A、C组成元素相同，E是红色单质。下图是它们之间的转化关系，请回答：
(1)写出反应①的化学方程式：__________________________，其中B物质在该反应中起________作用；
(2)反应②中的现象为________________________；
(3)反应③的基本类型是__________反应。
某同学在敞口容器中做了两个实验：一是氧化汞(HgO)受热分解生成汞和氧气；二是铝粉在氧气中燃烧生成固体氧化铝。他准确称量了反应前后容器及所盛物质的质量，发现反应前后质量都发生了变化。请填空：
(1)铝粉燃烧生成氧化铝的质量比参加反应铝粉的质量________(选填“大”、“小”或“不变”)。
(2)你认为这两个反应是否遵循质量守恒定律？________(选填“是”或“否”)。
(3)请写出氧化汞受热分解的化学方程式___________________________________。
请根据物质的组成、结构、性质之间的关系，回答下列问题：
(1)铜可用作电线，原因是__________________________________________；
(2)CaO能与H2O反应，可用于________________________________；
(3)H2O与H2O2的元素组成相同，但化学性质不同，原因是__________________________。
2011年湖北等省遭遇了50年一遇的严重干旱，旱灾地区的饮用水问题备受关注。漂白粉是旱灾地区应急饮用水常用的消毒剂，其主要成分是氯化钙(CaCl2)和次氯酸钙[Ca(ClO)2]。回答下列问题：
(1)为缓解旱情，气象部门适时实施人工降雨，下列物质可用于人工降雨的是__________(填序号)。
A．干冰 B．CO C．冰D．水
(2)漂白粉属于__________(填序号)。
A．化合物B．单质 C．纯净物 D．混合物
(3)家用漂白粉的消毒原理是漂白粉中的次氯酸钙[Ca(ClO)2]与水和空气中的CO2反应生成了次氯酸(HClO)和另一种物质，次氯酸具有杀菌消毒作用。试写出次氯酸钙[Ca(ClO)2]与水和CO2反应的化学方程式：____________________________________。
从C、H、O、N、S、P、Na、Ca、Fe、Mn、K、Cu 12种元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空。
(1)铵根离子：________；磷酸氢钙中的阴离子：________；能造成温室效应的气体单质：________；红色颜料铁红的主要成分：________；有毒的工业用盐亚硝酸钠：________。
(2)细铁丝在氧气中燃烧：___________________________________________________。
(3)实验室加热紫黑色晶体制取氧气：_________________________________________。
(4)除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铜：___________________________________________。
(5)乙醇燃烧：_____________________________________________________________。