填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是（ ）
有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以， ，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。
| A．有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩。 |
| B．有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。 |
| C．有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概。 |
| D．有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研咀嚼。 |
根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是：（）
万里长江横巨坝，
2006年5月20日14时，随着最后一方混凝土入仓，三峡大坝浇筑到顶。毛主席“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”的伟大畅想变成现实。大坝建成后，防洪标准可以从十年一遇提高到百年一遇，千年一遇的洪水可以得到有效控制，发电和航运等综合效益也将得到全面发挥。
| A．锦绣大地笑开颜 | B．银龙卧波美如画 | C．万吨巨轮通四海 | D．千秋伟业耀神州 |
对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是：（）
①临水的柳树随处可见，树影婆娑，从“草色遥看近却无”到“绿荫渐覆长堤水”，颜色一天新似一天，一天绿过一天。②柳树间的桃花次第盛开，夭夭其左，灼灼其右；柳树们左右逢源，幸福着、沉醉着。③办公楼下的一树樱桃，在春天里如襁褓中的婴儿般见风长，一天一个样。④上班时和同事经过树下，我们惊喜不已：昨天樱桃还含苞待放，今天就有敲锣打鼓的，有甩花手绢的，有抛媚眼的……
| A．选段第①句引用古人诗句，形象地写出了柳树颜色由似有若无到青翠浓郁的缓慢过程。 |
| B．选段第②句运用对偶、拟人的修辞方法，生动地描绘出桃红柳绿相互映衬的美丽景象。 |
| C．选段第③句把“樱桃”比喻成“襁褓中的婴儿”，生动形象地写出樱桃在春风吹拂下迅速生长的情态。 |
| D．选段第④句运用拟人、排比的修辞方法，生动地描绘出樱桃开放时热烈、奔放的样子，表达了人们的惊喜之情。 |
依据文段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是：（ ）
“中国梦”是民族的梦，归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。2013年春天的“两会”和秋天的“十八届三中全会”， 承载着中华民族五千年文明，由亿万人民承载着梦想和重托。这春秋两季盛会指引我们前进的方向，因为梦想，生活变得飞扬热烈，因为梦想，使命变得无比厚重。
| A．修改：承载着亿万人民的梦想和重托 | B．修改：承载着亿万人民的重托和梦想 |
| C．修改：亿万人民承担着梦想和重托 | D．修改：亿万人民承担着重托和梦想 |
语句标点符号使用无误的一项是：（）
| A．他的成长经历启示我们：“一个人热爱自己所从事的工作，有明确的生活目标并矢志不渝地为之奋斗，路就在他脚下延伸。” |
| B．读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈，读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。 |
| C．“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。 |
| D．到底如何解决农村“空巢老人”的困难？解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。 |
在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是：（）
当下已经进入了“超速发展时代”，读书却仍需要优哉游哉的慢节奏及慢情调。只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的 “体验”“思考”“质疑”“沉淀”能完成得从容不迫、饱满自在。
| A．虽然因为就 | B．虽然因为才 |
| C．即使所以才 | D．即使所以就 |