小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验．
| 试验次数 |
入射角 |
反射角 |
| 1 |
30° |
30° |
| 2 |
40° |
40° |
| 3 |
50° |
50° |
（1）使光线以不同角度入射进行实验，测量结果如下表所示．由此可得：在反射现象中，反射角 入射角．
（2）将一束光贴着纸板A沿EO射到O点，若将纸板B向前或向后折，目的是探究反射光线与入射光线是否在 内，此时，在纸板B上 （填“能”或“不能”）看到反射光线．
（3）若将一束光贴着纸板B沿FO射到O点，光将沿图中的 方向射出．
（4）实验中，小明无意中看到自己在平面镜中的像，那么，镜中的像是正立、 的 像．
现有天平（带砝码）、量筒、足量的水、小刀、土豆、烧杯、刻度尺，请利用上述器材，设计测量土豆密度的实验。
（1）选用的器材：
（2）实验步骤（请按1,2…步骤书写）：
（3）按设计的实验，得出土豆密度的表达式：
如图所示是小明和小聪同学“探究平面镜成像特点”的实验情景。
（1）根据他们在实验过程中的对话，可以判断小明所看到是像，这个像（填“是”或“不是”）实际光线会聚成的。
（2）他们确定了像的位置后，小聪拿出一只没有点燃的相同的蜡烛，放在玻离板后面移动观察到了蜡烛和像完全重合，说明。
（3）他们开始实验时，把玻璃板摆放在水平桌面上，摆放的要求是，否则会出现的问题是。
图甲是教材中测量平均速度的实验，图乙是某教师的改进实验：
将一小块含铁小重物（涂黑部分）密封在灌满水的长直玻璃管内。
当长直玻璃管竖直后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物到达15厘米、30厘米、45厘米处所用的时间，实验数据如下表：
| 下落高度h/cm |
15 |
30 |
45 |
| 所用时间t/s |
1.00 |
1.92 |
2.82 |
（1）分析表中数据（不考虑实验误差），从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物（填“是”或“不是”）做匀速直线运动；
（2）为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度，某同学采用了下列两种计算方法：
方法1：
方法2：
以上两次计算方法正确的是。
（3）在甲实验中，要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有（写出一点即可）
汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故，其重要原因是遇到意外情况时不能立即停车。研究发现，司机从看到情况到踩刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离；从踩刹车到车停止，汽车还要前进一段距离，这段距离叫制动距离。如图所示。
下表是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车，在干燥的水平公路上以不同的速度
行驶时，测得的反应距离和制动距离。
| 原行驶速度υ/km·h-1 |
反应距离s1/m |
制动距离s2/m |
| 60 |
11 |
20 |
| 80 |
15 |
34 |
| 100 |
19 |
54 |
（1）利用上表数据，算出该司机的反应时间大约是s；（保留两位小数）
（2）由这个测试可见，是影响汽车制动距离的主要因素；
（3）请在图中画出从司机看到情况开始计时，到汽车停止的这段时间内，汽车运动的υ-t图像。（不需准确描点）
聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。
她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的
发声部位到底在哪里?
下面是聂利同学的主要探索过程：
①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。
②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。
③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。
④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。
请回答：
(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是。
(2)从实验①和②可得出的结论是。
(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是。