某同学用如图a所示的实验装置研究小车在斜面上的运动。实验步骤如下：
A．安装好实验器材．
B．接通电源后，让拖着纸带的小车沿斜面向下运动，重复几次，选出一条点迹清晰的纸带。舍去开始密集的点迹，从便于测量的点开始，每隔2个打点间隔取一个计数点，如图b中0，1，2，…，6点所示
C.测量1、2、3……6计数点到0计数点的距离，分别记作：x1、x2、x3……x6
D.通过测量和计算，该同学判断出小车沿平板做匀速直线运动。
E.分别计算出x1、x2、x3……x6与对应时间的比值
。
F.以
为纵坐标、t为横坐标，标出与对应时间t的坐标点，画出—t图线。
结合上述实验步骤，请你完成下列任务：
（1）实验中，除打点及时器（含纸带、复写纸）、小车、平板、铁架台、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有 和 。（填选项代号）
A.电压合适的50 Hz交流电源 B.电压可调的直流电源 C.停表 D.刻度尺 E、天平 F、重锤
（2）将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0记数点对齐，0，1，2，5记数点所在的位置如图乙所示，则x2＝ cm，x5＝ cm。
（3）该同学在图c中已标出1，3，4，6计数点对应的坐标点，请你在该图中画出
图线.
（4）根据图线判断，在打O计数点时．小车的速度v0= m/s，它在斜面上运动的加速度a＝ m/s2。
小杨在学完力的合成与分解后，想自己做实验来验证力的平行四边形定则，他找来两个弹簧测力计，按如下步骤进行实验。
| A．在墙上贴一张白纸，用来记录弹簧测力计的弹力大小和方向： |
B．在一个弹簧测力计的下端悬挂一装水的水瓶，记下静止时弹簧测力计的读数 ； |
| C．将一根大约30cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端拴在两个弹簧测力计的挂钩上，在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两个弹簧测力计的读数相等，在白纸上记下细线的方向和弹簧测力计的读数，如图甲所示； |
D．在白纸上按一定标度作出两个弹簧测力计的弹力的图示，如图乙所示，根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力 。（要求在答题卷图乙中作力的图示，求合力） |
（1）在步骤C中，弹簧测力计的读数为 N．
（2）在步骤D中，合力= N．
（3）若 ，就可以验证力的平行四边形定则。
某同学在用如图所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”的实验，该同学在实验室找到了一个小正方体木块，接着用这个小正方体木块把小车轨道的一端垫高，通过速度传感器发现小车刚好做匀速直线运动。
（1）设小车质量为M，正方体木块边长为a，并刻度尺量出图中AB距离为
（
且已知
很时
），则小车向下滑动时受到的摩擦力为 ；
（2）然后用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑，不断改变重物的质量m，测出对应的加速度a，则下列图象中能正确反映小车加速度a与所挂重物质量m的关系的是 。
测量木块与木板间动摩擦因数
，某小组设计了使用位移传感器的图示实验装置，让木块从倾斜木板上一点A静止释放，位移传感器连接计算机描绘了滑块相对传感器的位移随时间变化规律如图：
（1）根据下述图线计算
时刻速度
= ，
时刻速度
= ，木块加速度
（用图中给出
、
、
、
、表示）；
（2）已知重力加速度为g，测得木板的倾角为
，木块的加速度为a，则木块与长木板间动摩擦因数
。
某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。
（1）如果没有操作失误，图乙中的F和
两力中，方向一定沿AO方向的是 。
（2）本实验采用的科学方法是 。
A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法
（3）实验中可减小误差的措施有（）
A.两个分力
、
的大小要适量大些
B.两个分力、间夹角要适量大些
C.拉橡皮筋时，弹簧测力计、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行
D.拉橡皮筋的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
为了探究质量一定时加速度与力的关系，一同学设计了如图1所示的实验装置。
（1）实验时，一定要进行的操作是 。
| A．为减小误差，实验中一定要保证钩码的质量m远小于小车的质量M． |
| B．将带滑轮的长木板右端垫高，以平衡摩擦力． |
| C．小车靠近打点计时器，先释放小车，再接通电源，打出一条纸带，同时记录拉力传感器的示数． |
| D．改变钩码的质量，打出几条纸带。 |
（2）该同学在实验中得到如图2所示的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出）。已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，计数点间的距离如图所示，根据图中数据计算的加速度
（结果保留两位有效数字）。
（3）以拉力传感器的示数F为横坐标，加速度
为纵坐标，画出的
图像是一条直线，测得图线的斜率为
，则小车的质量为 。