表达与交流感恩，是对别人所给的恩惠表示感激并努力回馈他人的情-优题课

综合性学习。
班级开展“我读经典名著”的读书交流活动，请你扮演不同的角色参加下面的活动。
【拟写开场白】
语文课代表，才女张乐同学首先说了几句文采飞扬的开场白：
(2分)
【拟写推荐词】
班上开展“读百部好书”活动。下面是李丽同学为赵丽宏《读书是永远的》写的推荐词，请选择你喜欢的任一作品，仿写一段推荐词。
推荐词：在《读书是永远的》这本随笔中，你看不见张狂和媚俗，却能感受到流淌于作者心中的许许多多的向往和忧伤，高贵的、典雅的、精致的、独树一帜的感觉，被亲切而忧伤的传达出来。
作品：(1分)
推荐词：
(2分)
【阅读下列材料，做一些思考】
阅读下列材料，做一些思考。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音响制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，不少青少年反映说：“很多时候，心理明明知道怎么说，但就是说不出来。”
（1）以上两则材料反映了一个什么现象(2分)？

（2）简要归纳你对造成这一现象的主要原因，并提出合理的建议。(4分)

综合性学习。
为响应南平市政府“建设美丽南平、绿色南平”的倡议，倡导全校师生爱护生态环境，推动生态文明建设，促进人与自然的和谐相处，学校开展以“牵手自然，生态文明伴我行”为主题的综合性学习活动，请你参加。
【活动一：写成语，树理念】
党的十八大报告指出：“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。”而在人与自然的关系史上，古代中国人却也常有征服自然的臆想和做法，并由此产生不少这方面的成语，请写出两个。
、
【活动二：巧劝导，效果好】
植树节期间，学校倡导同学们每人种养一棵树，与南平市广大干群共同打造“福建省绿色腹地”。对此，甲、乙同学有以下说辞，你会怎样有针对性地加以劝导？
甲同学：读书都来不及了，哪还有空做这样的事！
乙同学：就是，况且这样做有什么好处？
你的劝导：

【活动三：品汉字，启哲思】
要想生活好，树木少不了，有些带“木”的汉字就昭示了这一点。请按示例，选择“休”字或“采”字，发挥想象力，品析它们的形体结构，获取有益的哲思。
示例：“沐”——水让树木生长，树木又反过来涵养水源，有水，人们才能沐浴享受一把。
我选“休”——
我选“采”——
【活动四：改标语，表温馨】
绿草茵茵、设施齐全的河滨公园，每天都吸引大量的市民来休闲、锻炼，一些不讲文明的市民常往河里丢垃圾。为此，公园管委会在河边立了一个警示标语牌——“严禁往河里丢垃圾！”你觉得它语气生硬，想改温馨点，会怎么改？
标语：

依据例句，仿写句子。
例句：不是所有的顺从都表达虔诚，就像不是所有的反对都表达憎恨。
仿句：，。

在有语病的地方画横线，并写出修改意见。
在各方力量的共同努力下，留守儿童面临的亲情缺失、生活抚育、教育监护和安全保护得到一定缓解，但并没有从根本上得到解决。

给加点的字注音，依据拼音填写汉字。
风骚（）亵（）渎红装素guǒlí民百姓