生物兴趣小组的同学在探究生态因素在生态系统中的作用时，利用带有软木塞的锥形瓶、清水、河泥、金鱼藻、小鱼等实验材料和用具，进行了如下实验：
①将四个相同的锥形瓶编号A、B、C、D,并加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥；
②向B、C、D中放入等量的金鱼藻；
③向A、B、C、D中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各一条，用软木塞塞住锥形瓶的瓶口；
④将A、B、C置于阳光下，D放在黑暗的环境中。
实验装置如图，连续观察，记录实验现象。
实验结果如下表：
| 锥形瓶编号 |
A |
B |
C |
D |
| 瓶中金鱼生存时间（天） |
3 |
11 |
25 |
2 |
请你利用所学生物知识，分析并回答下列问题：
（1）在实验模拟的生态系统中，清水、阳光、温度、空气等属于 因素。
（2）从生态系统的成分分析，清水和河泥中的细菌等微生物属于__________ 。
（3）比较A、B的实验结果可知，金鱼藻可以进行 作用，释放氧气供金鱼呼吸。
（4）比较A、B、C的实验结果可知，小鱼存活时间的长短与 和河泥有关。
（5）A中的小鱼在没有金鱼藻和河泥的情况下，还比D中的小鱼存活时间长，其原因主要是：D中的金鱼藻 。
下图是消化系统的示意图。
写出图中各序号所表示的结构名称
1．______ 2．______3．______4．______5．______
6．______7．______ 8．______9．______10. ______
下图表示人的双眼皮的遗传图解，请据图回答下列问题：（每空2分，共20分）
（1）人的双眼皮性状由________基因控制，单眼皮性状由________基因控制。
（2）生物的性状指的是生物的________或________。
（3）人的双眼皮和单眼皮这一对性状，我们将它们称为________。
（4）父母体细胞中的基因为Aa,则他们各产生两种生殖细胞，即________和________，生物的亲子间的相似性叫________；亲子间或子代个体与个体间的差异叫________。
（5）从中我们可以看出，父母的性状是通过________传给后代的。
下图是某草原生态系统的食物网：
（1）次食物链共有条食物链。
（2）在这个食物网中，生产这是，草食动物有、和。
（3）生产者和消费者主要是什么关系？和的关系。
（4）这个生态系统中数量最少的生物为和，数量做多的生物是。
下图是生态系统中碳元素循环模式图，这种元素是按箭头方向循环，然而，图中缺少了一个重要的箭头，根据此图，回答下列问题：
（1）该生态系统能量的源头是。
（2）图上所缺的一个重要箭头是_______________________________。
（3）写出A.B.C.D各代表的生物成分及食物链：生物成分：A_________，B_________，C_________，D_________；食物链：。
（4）写出①～③所示过程的名称：
①_______，②_______，③_______。
（5）伴随着物质循环，能量流动的特点是。
下图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图，它利用鸭旺盛杂食性，吃掉稻田里杂草和害虫，用水稻养猪、养鸭，水稻秸秆可以培育蘑菇、生产沼气，猪鸭粪、沼渣肥田．请据图分析回答：
（l）杂草在该生态系统中属于 ，它可以通过作用制造，并将太阳能转化为贮存起来；蘑菇在该生态系统中属于 ，它在生态系统中的作用是；鸭在该生态系统中属于第 营养级。
（2）能量在各种生物之间以 的形式进行传递；碳在生物体与无机环境之间以 的形式进行循环。
（3）人们设计这一生态系统的主要目的是使能量最终流向。