“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从上述材料可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了
| A．批判神权统治 | B．鼓吹人性解放 |
| C．倡导思想自由 | D．构建民权政府 |
图5为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的不同评价。据此，推断他学习的内容是
| A． | 太平天国运动 | B． | 义和团运动 |
| C． | 辛亥革命 | D． | 北伐战争 |
"视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。"这一主张属于
| A． | 儒家"仁爱"思想 | B． | 墨家"兼爱"思想 |
| C． | 儒家"礼治"思想 | D． | 墨家"非攻"思想 |
宋朝形成了"中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知"的局面。这反映出
| A． | 宰相职权范围扩大 |
| B． | 专制皇权达到顶峰 |
| C． | 君权对相权的制约 |
| D． | 中央对地方控制加强 |
1938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上所做的政治报告中指出：没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。他在这里强调的是
| A． | 少谈些抽象的主义，多研究具体的问题 |
| B． | 马克思主义必须与中国革命的具体实践相结合 |
| C． | 必须研究马克思主义产生的具体历史条件 |
| D． | 马克思主义的立场和方法比基本原理更重要 |
下列曲线图反映了我国1953-1958.、1959-1964、1970-1975、1979-1984年四个时期国内生产总值（GDP）增长率的变化。其中与1959-1964年相对应的是（）
| A． |
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B． |
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C． |
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D． |
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