某中学历史兴趣小组进行自主探究性学习，主题是“毛泽东对社会主义建设的探索”，他们应该选择的学习资料是（ ）
| A．《论十大关系》 |
| B．《新民主主义论》 |
| C．《星星之火，可以燎原》 |
| D．《中国的红色政权为什么能够存在？》 |
“胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标，朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。”“那个庞然大物”是指
| A．内阁制度 | B．宰相制度 | C．宦官集团 | D．胡惟庸集团 |
唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的两个“制”分别是
| A．分封制和郡县制 | B．宗法制和郡县制 |
| C．分封制和中央集权制 | D．宗法制和中央集权制 |
《吕氏春秋·慎势》：“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱，妻妾不分则家室乱，嫡孽无别则宗族乱。”上述材料说明宗法制
| A．有利于处理君臣关系 | B．有利于保障贵族和平民的利益 |
| C．有利于统治集团内部的稳定 | D．有利于消除社会动乱与民族纷争 |
明治政府改革封建等级制度,改革之后的“平民”包括
①农民②武士③商人④僧侣⑤神官
| A．①②③⑤ | B．②③④⑤ | C．①③④⑤ | D．①②④⑤ |
日本有学者指出在明治维新前“武士中不论大小，一般都是穷困的，武士们在衣者讲究、酒食丰厚、居住华丽之后，手中的财产就愈来愈少，尤其是身心因此衰弱，忠诚也日益减退……有些武士染上了商人习气，不知道廉耻为何物”。该作者的目的是
| A．客观地讲述历史 | B．揭露武士的腐朽 |
| C．揭示幕府统治的危机 | D．维护幕府统治 |