依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（ ）
内心里拥有善，________，________，________。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。________，从而形成一泓循环的水流，________，________。
①看见贫穷而情不自禁地产生同情
②才会看见弱小而自觉前去扶助
③看见寒冷而愿意去雪中送炭
④我们在感动别人的同时，也被别人所感动着
⑤帮助我们度过相濡以沫的人生
⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子
| A．④①②③⑤⑥ | B．②①③④⑥⑤ | C．②③①⑤⑥④ | D．④②③①⑥⑤ |
把下面句子的内容放在A、B两处不同的语言环境中进行转述。要求：①人物、人称表达要准确。②时间、地点交代清楚。
张明对王川说：“我母亲病了，我得陪她去医院，下午的球赛我不能参加了，请你和班长说一声，并要他通知李扬顶上，好不好？”
A、王川对班长说：
B、班长到李扬家，李扬不在，只得对李扬的父亲说了这件事，并请他一定要转达到。
班长说：
根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（）
| A．自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿） |
| B．4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告） |
| C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书） |
| D．我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告） |
下列标点符号使用正确的一项是（）
| A．省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着：“办学伟绩，永垂青史”八个大字。 |
| B．我们什么也不要，可是心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们想要这么大一个东西。 |
| C．脱离实际，关起门来编造故事，这样的创作不出公式化概念化的毛病才怪呢？ |
| D．“我去。”他说，“我去的理由比他充分。” |
下列句子中问号使用正确的一项是（）
| A．你完全知道这件事应该不应该谈？ |
| B．你快点走行不行？ |
| C．鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的问题。 |
| D．接连几天晚上，大家都在紧张地讨论怎样对待困难？ |
下面句子句末标点符号位置有误的一项是（）
| A．孩子怎么也不明白契诃夫的沉痛的话：“我小时候就没有童年。” |
| B．他计算了下日期，说：“我明天一定要回北京”。 |
| C．东家之子的美，真是“恰到好处”。 |
| D．我们的古人在诗歌创作中强调“炼字”，主张“意胜”，要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 |