依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
细读，严格意义上说应来自于上个世纪英美新批评文论。 ：“ ， ， ， 。他们认为，只有经过这样细致的分析，才能见出一部作品的总体，从而确定其艺术价值。”
①它要求批评家注解每一个词的含义
②包括词语的选择和搭配、隐显程度不等的意象的组织等等
③它作为一个独立的词条是这样定义的
④细读指细密地研究作品的上下文及其言外之意
⑤美国‘新批评’派的文学主张之一
⑥发现词句之间的精微联系
| A．③④⑤①②⑥ | B．③⑤④①⑥② | C．⑤④①⑥②③ | D．⑤③④①②⑥ |
下列句子按句式分类正确的一项是（ ）
（1）复驾言兮焉求（2）农人告余以春及
（3）秦王购之金千斤，邑万家（4）见用于小邑
（5）访风景于崇阿（6）彼且恶乎待哉
（7）彼且奚适也（8）求人可使报秦者
（9）寓形宇内复几时（10）急于星火
| A．（1）（2）（3）/（4）（5）（10）/（6）（7）/（8）/（9） |
| B．（1）（3）（6）（7）/（2（4）（5）/（8）/（9）/（10） |
| C．（1）（3）（6）（7）/（2）（5）（10）/（4）/（8）/（9） |
| D．（1）（3）（6）（7）/（2）（5）（8）（10）/（4）/（9） |
下列句子中加点字词类活用分析正确的一组是（ ）
（1）眄庭柯怡颜（2）商人重利轻别离
（3）悦亲戚之情话（4）襟三江而带五湖
（5）屈贾谊于长沙（6）园日涉以成趣
（7）俊采星驰（8）臣具以表闻
（9）是以区区不能废远（10）目吴会于云间
| A．（1）（5）（8）/（2）（9）/（3）（4）/（6）（7）/（10） |
| B．（1）（8）/（5）（9）/（2）（3）（4）/（6）（7）/（10） |
| C．（1）（3）（4）/（5）（8）/（2）（9）/（6）（7）/（10） |
| D．（1）（5）（8）/（2）（3）（9）/（4）（10）/（6）（7） |
下列句中不含通假字的一组是( )
| A．小知不及大知。 | B．臣以险衅，夙遭闵凶。 |
| C．愿陛下矜悯愚诚。 | D．汤之问棘也是已。 |
请解释下列各句中的加点字（共9分）
（1）与嬴而不助五国也与：
（2）至丹以荆卿为计，始速祸焉速：
（3）为国者无使为积威之所劫哉为：
（4）杳不知其所之也之：
（5）秦爱纷奢，人亦念其家念：
（6）期山东为三处期：
（7）籍吏民，封府库籍：
（8）发图，图穷而匕首见发：
（9）因人之力而敝之，不仁敝：
下列各组句子中断句恰当的一项是（）
| A．臣闻之∕鬼神非人∕实亲惟德∕是依 |
| B．贼∕民之主不忠∕弃∕君之命不信∕有一于此∕不如死也 |
| C．我且南游吴越之王∕激西江之水而迎子∕可乎 |
| D．其所善者∕吾则行之∕其所恶者∕吾则改之∕是吾师也若之∕何毁之 |