阅读短文,回答问题。
1830年11月的一天,维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾靄。20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了首都华沙。在城郊,马车突然被一大群人拦住,原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《_________________》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说:“孩子,__________________ ,___________________________”肖邦感动地点了点头。这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上了马车,疾驰而去。
“疾”字的音序是________,音节是____________,“疾”在字典里的意思有:①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。为下列词语中的“疾”字选择解释。
疾驰而去( ) 疾恶如仇( ) 疾风劲草( ) 人间疾苦( )
这段话描写了肖邦离开祖国时的三个感人的场景,请你把下面概括的三个场景小标题补充完整。
___________________—___________________ —___________________
课文写出了埃斯内尔说话时的动作“ ”和神态表情“ ”,这一描写说明 。
按课文内容在文中的横线上填空。
这个感人的场面让你想到了哪些关于“送别”的古诗句?请你写出两句。
①
②
按课文内容填空。
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜走;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔(cén cénɡ)而泪潸潸(shān sù )了。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——()的时候,日子从( )过去;()的时候,日子从()过去;()时,便从()前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手()时,他又从()的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便()地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。划去文中带点字不正确的拼音。
照样子,写词语。
光涔涔:()()
茫茫然:()()
轻轻松松:()()根据下列意思从文中找出相应的词语。
(1)形容动作敏捷,非常快!()
(2)形容举止安详或静止不动。()根据课文括号内填上合适的词语。
文中划横线部分的句子用到了什么修辞方法。
A 比喻 B 拟人 C 排比 D 夸张时间本来是无形的,但是作者把它通过有形的事物把它展示给了我们,你能仿照作者的这种表达方法在来描写时间吗?
这段话选自 的散文《》。
用横线画出语段中第一自然段的比喻句,说说从这句话中,你读懂了什么?
阅读《艾米的圣诞礼物》回答问题
当艾米 哈根多思从教室拐角处一瘸一拐地穿过走廊时,她迎面撞上了一个正从五楼冲下来的高大男孩。
“小心点,小心点!”男孩盯着艾米轻蔑地大叫道。接着,男孩得意地笑着,学着艾米的样子撑住他的右腿一瘸一拐。
艾米厌恶地闭上眼睛。
“甭理他。”她边告诫自己,边朝教室走去。
但直到晚上,那个男孩讥笑的表情仍影响着她的情绪。这已经不是第一次了。从艾米读三年级开始,几乎每一天都有人那样取笑她。孩子们笑她讲话结结巴巴,走路一瘸一拐。对此,艾米烦恼极了。有时,()全班人都在,她()觉得孤立无援。
那天回到家,艾米坐在饭桌旁一言不发,她妈妈知道学校里肯定又出事了。所以她决定和女儿分享一些有趣的消息。
电台上有个圣诞愿望比赛她说()写个愿望给圣诞老人()可能得奖我想此刻坐在饭桌旁的那个金黄色卷发的小女孩也许该试试艾米笑了说这个比赛听起来像是很好玩该许个什么愿好呢
突然,一个念头浮上脑海,艾米眉开眼笑。拿了铅笔和纸,艾米开始给圣诞老人写信:
_____________ :
我叫艾米,今年九岁。我在学校有个麻烦,你能帮我吗?他们都笑话我走路和说话的样子。我患了脑瘫,我真希望有一天他们不再取笑我,您能实现我的愿望吗?
_______________
12月21日
当艾米的信送到电台时,台长托兵仔细地读了一遍又一遍。他知道,脑瘫只是全身肌肉部分失控,艾米的同学肯定以为她是残废人。他认为让全城的人都知道这个特别的女孩和她不寻常的愿望对他们都有好处,于是托兵先生拨通了当地报纸的电话。
第二,艾米的照片和她给圣诞老人的信被登在《新闻岗哨》报的醒目位置,故事很快传遍了全国,所有的报纸.电台和电视台都争相报道福特.威利市的这位小姑娘的故事。她只想要一个简单但极不寻常的礼物——没有取笑的一天。
突然间,邮递员频繁光顾艾米的小屋。每天,她和家人都会收到全国各地的从小孩到大人寄来的信,他们带来串串节日的祝福和鼓励的话语。
在那个难以忘怀的圣诞节,几乎有20万人从世界各地为艾米送来友谊和支持。艾米和家人都逐一详阅他们的信件。其中,许多作者也是残疾人;有些人小时候也曾被人取笑过。每个作者都带给艾米特别的信息。从这些陌生人寄来的卡片和信件中,艾米高兴地看到这个世界充满互相关爱的人,从今以后,她不会再孤单。
艾米真的如愿了,那一天,在南威利小学,没有一个人取笑她。
那年,福特威利市市长把12月21日这一天命名为艾米.哈根多思日。市长说艾米的这个愿望给众最深刻的做人道理。
“每个人,”他说,“都希望得到别人的尊重.理解和关爱。我们有责任去实现这个最美丽的愿望……”给第7自然段加上标点。
在()里填上合适的关联词。
在横线上把信的格式补充完整。
根据短文,完成填空。
艾米读书的时候,常受到别人的取笑,她 ________,当她决定参加圣诞愿望比赛的时候,她 ________,当她收到来自各地的信件后,她 ________,最后艾米 ________。联系上下文,回答问题。
⑴艾米的圣诞愿望是什么?她为什么有这个愿望?
________
⑵艾米接到从世界各地寄来的信件后为什么那么高兴?
________
⑶为什么说艾米的这个愿望给人们最深刻的做人道理?你从中悟出了什么?
________
阅读《老街》回答问题
在柳江镇的北门,有一条街,人们叫它“老街”。在这里,我度过了幸福的童年。
我清楚地记得,这里原来是个喧闹.拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷,居住着六七十户人家,整天有嘈杂的声音,没有安静的时刻。可是,在这里的人都很团结,一方有难,四方帮助,人与人之间亲亲热热。这里的人们相处和睦,尤其是晚上,串串门,拉拉家常,情同一家。我小时候就生长在这样的环境里,我爱这个地方,爱这里淳朴善良的人们,因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。
不过现在,你到老街去,再也找不到长长的小巷,找不到拥挤的小屋了。一座座高楼拔地而起,幽静代替了喧闹。在十幢大楼的中心,有一座大花坛,花坛里开着美丽的鲜花,长着嫩绿的小草。变了!变了!一切都变了!早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向各自的工作岗位,去开始新的一天的劳作。环境变了,就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客,顾客有什么要求,他们尽量满足,而且送货上门呢!
啊,老街!你变了,变得那么可爱!高楼大厦显示你的富有,花草树木增添了你的美丽,勤劳的人们使你感到自豪。用“ ”画出全文的中心句。
在文中找出两对反义词。
()—()()—()选词填空。
迎着开始骑着奔向
早晨,人们() 自行车,()第一缕晨光,()各自的工作岗位,去()新的一天的劳作。作者爱过去的老街,是因为 ,更爱现在的老街,是因为 。
阅读《鸟中诸葛》回答问题
乌鸦的名声不好,很多人认为“乌鸦叫,祸来到”。其实乌鸦是鸟中诸葛,不过这一点()。
鸟类学家研究发现,乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁,常常可以看到乌鸦,因为每当载重汽车在公路上行驶时,地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面,这样,乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上,让汽车替它们把壳压碎,它们再吃壳里的果实。乌鸦看到狗在吃东西,往往会有几只飞去啄它的屁股,待狗反身攻击时,另外几只即迅速将它放下的食物抢走。
斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼,乌鸦会利用渔民不在的机会,用嘴叼着钓鱼线,把线绳子拖着,直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼,美餐一顿后叫几声便飞走了。
有许多小鸟都是由大鸟哺育,长大后便各飞东西。而乌鸦却不同,小乌鸦长大后不但不离娘而去,而且对自己的父母十分孝敬。老乌鸦飞不动了,小乌鸦便到处寻食,衔回来一口一口地喂。来乌鸦一旦病死,小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集(),众乌鸦哀鸣着盘旋数圈,向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。
荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦,把它饲养到8岁,这只乌鸦视他为“父亲”,他一踏进门,乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意,其亲昵之态令人动情。
乌鸦的模仿能力也很强,它能重复各种各样的声音,甚至也能学人话,有个别乌鸦可掌握百余个词汇呢?
新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定,除去树皮和叶片,用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具,然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。
但有一些人认为,碰见乌鸦是(),说它是“报丧之鸟”。其实,乌鸦并非不祥之鸟,报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物,其嗅觉特别灵敏,能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味,从而(),久病垂危的病人临终前会释放腐败气味,人尚未死,乌鸦早已闻息而至,这也许是人们厌恶乌鸦的原因吧。请选择恰当的词语填入文中的括号内。
不祥之兆鲜为人知数以千计竞相飞至你认为乌鸦有哪些特点?请根据文章概括回答。
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_______________以下两个句子突出了乌鸦的什么特点?请根据文意分别回答。
(1)他一踏进门,乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意,其亲昵之态令人动情。
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(2)它们折断一些钩形小枝以脚固定,除去树皮和叶片,用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具,然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。如何解释乌鸦“报丧之谜”?请用文中的语句分三点回答。
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_______________读了这篇文章,你得到的最大启示是什么?
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阅读短文,回答问题
相传宋朝时。有一年夏天,朝(庭 廷)举行绘画比赛,画题是“踏花归去马蹄香。”这句诗的意思很明白:人们在春天骑马(尝 赏)花,马蹄由于(睬 踩)着飘落在地上的花(瓣 辫),使马蹄儿变香了。
面对画题,许多画家抓耳挠腮,无从下笔。有的画家画是画了,但都画了满地的落花,再画一个骑马扬鞭的人,却没有把“香”字表现出来。主持比赛的官员看了直摇头。就在这时,有个年轻的画家把他的画递了上来,大家见这幅画上只画了一匹正在奔走的马,马蹄旁画了几只蝴蝶,此外再没画别的东西了。在场的人细细品味后,都对这幅画交口称赞。
蝴蝶为什么绕着马蹄飞舞?不是因为马蹄上沾着落花的香气吗?马蹄上怎么会沾着落花的香气?不是这匹马刚从满地落花的地方踏过来吗?这位聪明的画家用几只蝴蝶把看不见的香气具体地表现出来了,所以这幅画被大家公认为成功的作品。读文思考,从下面的文题中选一个恰当的题目,填在文前的横线上。
(1)绘画比赛(2)聪明的画家(3)诗配画的故事把第一自然段括号里不合适的字划掉。
给加点的字词选择正确的拼音,用“√”画出。
抓耳挠 腮(ráo láo náo)马蹄儿(tiér tír tíer)联系上下文解释加点的字词。
抓耳挠腮:_______________
交口称赞:_______________把第三自然段的第四个问句,改为不用问号的句子,意思不变。
_______________简要说说“这幅画被大家公认为成功的作品”的原因