“夫物之不齐，物之情也”。各国各地文明形态千差万别，文明交流互鉴不应以独尊某一种文明或者贬损某一种文明为前提。这对文化交流与发展的启示是
①理解个性，呈现多元共生的局面
②平等交流，维护人类文化的生态平衡
③求同存异，避免不同文化的分歧
④相互借鉴，辩证分析不同文化的优劣
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②③ |
改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中而深化。每一个改革者必须不断强化问题意识。看不到问题，是最大的问题。强化问题意识，就是要
| A．统筹兼顾，集中力量解决主要矛盾 |
| B．承认矛盾，在分析解决矛盾中促进事物的发展 |
| C．抓住主流，把握事物的性质和发展方向 |
| D．把握特点，坚持具体问题具体分析 |
数学常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365=37.8”和“1.02365=1377.4”。这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是
| A．质变为新的量变开辟道路，在新质的基础上不断发展 |
| B．在量变达到一定程度时，必须要抓住时机才能促成质变 |
| C．没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累 |
| D．要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内 |
2013年诺贝尔化学奖的三位获奖者经过长期的实验，开创性地让经典物理学与迥然不同的量子物理学在化学研究中“并肩作战”，最终给复杂化学体系设计了多尺度模型因而共享该奖项。材料说明
①人类可以创造和利用规律
②事物发展是前进性和曲折性的统一
③创造性思维和长期的研究有利于科研实验的成功
④树立创新意识是唯物辩证法的根本观点
| A．①② | B．①③ | C．③④ | D．②③ |
借助文化因素，旅游业既盘活了历史文化遗产，又形成了新的消费热点和经济增长点。这表明
| A．事物之间的联系是无条件的 | B．世界上任何事物之间都存在着联系 |
| C．创新改变了人们的思维方式 | D．联系构成了事物的变化和发展 |
心理学实验表明，只靠耳朵听的知识，3个小时后只能记住65％左右；只靠眼睛看的知识，3个小时后可保持70％左右，3天后能记住30％左右；如果视听结合获得的知识，3个小时后能保持85％左右，3天后能保持70％左右。从哲学上看，这个实验告诉我们要提高记忆力需要
| A．把握主次矛盾之间的关系 | B．把握事物变化发展的趋势 |
| C．把握系统的整体性和优化趋向 | D．把握矛盾的可知性 |