张涛和佩佩品学兼优，都是班干部，在共同的学习工作中，他们成为了好朋友。
情景一：但由于二人没能把握好情感的缰绳，过早地陷入情感的漩涡，不能自拔，学习成绩大幅下降，在中考中都没有考上理想的学校。
情景二：张涛和佩佩常常在一起工作，引得有些同学说起了闲话，这让佩佩感到很害怕。因此她再也不和张涛说话了，看见男同学都躲得远远的。
（1）根据情景一分析：张涛和佩佩在中考中失败的原因是什么？
（2）根据情景二分析：佩佩的这种做法对吗？为什么？
（3）情景二中佩佩在面对别人的闲言碎语时，应该怎么做呢？
（4）作为中学生应该如何与异性同学进行交往？
小建是八年级（2）班的班长。一天，老师找他了解小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课精神恍惚，成绩直线下降。小建知道小奎最近在网上交朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并曾向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小建很为难。
（1）如果小建告诉老师实情，可能有什么结果？
（2）如果小建履行对小奎的承诺，可能有什么结果？
（3）假如你是小建，你会怎么办？为什么？
古人云：“三思而后行。”我们在行为前应该有所思考与选择。回顾自己的日常行为，反思一下我们在做一件事之前，一般都考虑哪些因素。
（1）有人叫我学抽烟，我能效仿吗?
我考虑的因素有：
（2）面对网吧的诱惑时，我能不顾一切吗?
我考虑的因素有：
（3）面对考试中遇到的难题，我能作弊吗？
我考虑的因素有：
试分析下列行为产生的后果。
| 行为 |
可能的后果 |
| 乱丢垃圾 |
|
| 抢低年级同学的钱 |
|
| 与人打架 |
|
| 上课与老师顶嘴 |
上述图表反映的道理是：
材料一：小强的母亲说：“一提起零花钱，我心里就隐隐作痛。自己的家庭一直不是很富裕，尽管平时总是教育儿子要节俭，但儿子却总是喜欢与同学攀比，更没想到的是，儿子竟然几次偷拿家里的钱。”
材料二：初中生用零花钱“摆阔”请客，一桌竟然花了几百元。
（1）请指出材料一中“儿子”的不正确行为。（要求：请写出三种，语句完整。）
（2）结合材料，谈谈应怎样使用零花钱？
（3）中学生为什么要培养勤俭节约的品德？
贫穷不是社会主义，社会主义要促进生产力的解放和发展，这就要促使社会财富的大量增加，让人民尽快地富裕起来。充分调动各种创造财富源泉的作用，是实现全面建设小康社会宏伟目标的保障。
（1）创造财富的源泉有哪些？
（2）怎样让一切创造财富的源泉充分涌流？