生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，回答：
Ⅰ．①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。
有氧条件下的装置序号： ；无氧条件下的装置序号： 。
② 装置中c瓶的作用是： ，b瓶中澄清的石灰水还可用 代替。
Ⅱ．乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ 。
（2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 |
装置中红色液滴的移动现象 |
结论 |
|
| 装置Ⅱ |
装置Ⅲ |
||
| 1 |
① |
② 不移动 |
只进行有氧呼吸 |
| 2 |
③ 不移动 |
④ |
只进行无氧呼吸 |
| 3 |
⑤ |
⑥ |
既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
（3）若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍。
（7分，每空1分）小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系，进行了如下实验。
（1）取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子，分别加蒸馏水研磨、制成提取液（去淀粉），并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下：
| 分组 步骤 |
红粒管 |
白粒管 |
对照管 |
|
| ① |
加样 |
0．5mL提取液 |
0．5mL提取液 |
C |
| ② |
加缓冲液（mL） |
1 |
1 |
1 |
| ③ |
加淀粉溶液（mL） |
1 |
1 |
1 |
| ④ |
37℃保温适当时间，终止酶促反应，冷却至常温，加适量碘液显色 |
|||
| 显色结果 |
+++ |
+ |
+++++ |
注：“+”数目越多表示蓝色越深
步骤①中加入的C是 ，步骤2中加缓冲液的目的是 。显色结果表明：淀粉酶活性较低的品种是 ；据此推测：淀粉酶活性越低，穗发芽率越 。若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小，为保持显色结果不变，则保温时间应 。
（2）小麦淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用，设计了如下实验方案：
X处理的作用是使 。若Ⅰ中两管显色结果无明显差异，且Ⅱ中的显色结果为红粒管颜色显著 白粒管（填“深于”或“浅于”），则表明α－淀粉酶活性是引起这两处小麦穗发芽率差异的主要原因。
下图简要表示了光合作用和呼吸作用中的五个生理过程（分别用过程A—E表示），
（1）A过程是在叶绿体那个部位进行的 。
（2）B过程是__________过程。进行的部位是 。
（3）A阶段与B阶段之间的能量变化为_________转化成_________。
（4）C过程在需氧呼吸和厌氧呼吸中是否相同？ 。
（5）D过程表示的是需氧呼吸的第 阶段，该过程是在线粒体的 中进行的。
（6）在C—E的各项生理过程中，产生ATP最多的是 （填字母）过程，该过程是在 上进行的。
下图是表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题。
（1）判断三图各属时期：甲图表示____________期细胞。图中有染色体_______条，DNA分子______个；在其上一时期有四分体______个。
（2）乙图表示_______________期细胞。有同源染色体______对，其形成的子细胞是_________。
（3）丙图细胞形成的子细胞为_______________。
（4）该种生物体细胞中染色体_______条。
（5）三图中含染色单体的是_________。
某植物有宽叶和窄叶（基因为A、a）、抗病和不抗病（基因为B、b）等相对性状。请回答下列问题：
（1）若宽叶和窄叶植株杂交，F1全部表现为宽叶，则显性性状是 ，窄叶植物的基因型为 。
（2）若要验证第（1）小题中F1植株的基因型，可采用测交方法，请在答卷的指定位置用遗传图解表示测交过程。
（3）现有纯合宽叶抗病和纯合窄叶不抗病植株进行杂交，所得F1自交，F2有宽叶抗病、宽叶不抗病、窄叶抗病和窄叶不抗病四种表现型，且比例为9 ：3 ：3 ：1。
①这两对相对性状的遗传符合 定律，F2中出现新类型植株的主要原因是 。
②若F2中的窄叶抗病植株与杂合宽叶不抗病植株杂交，后代的基因型有 种，其中宽叶抗病植株占后代总数的 。
根据“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验回答问题：
（1）如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先进行 。
（2）对扦插枝条的 （形态学上端/形态学下端）用生长素类似物进行处理。
（3）在此试验中自变量是 ；因变量是 或 。