课文主要写的是谁?是从哪几个方面来写的?这几方面的内容有什么联系?
仿写句子。
(1)那天，他一定过的最幸福、最充实，因为他感到他生命的力量。
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(2)他的腿自然不便于奔跑，然而，他却绝不肯放弃亲手把风筝送入蓝天的欢乐。
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读课文，想想为什么课文题目叫“理想的风筝”?
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在课文中找出外祖父思念祖国的诗句。再写一句热爱祖国的诗句。
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仔细读句子，边读边思考。
(1)“那朵朵冷艳，缕缕幽芳，总使我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。”为什么看到梅花，“我”就会想到外祖父?
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(2)“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”梅花有什么秉性?这句话表达了外祖父怎样的思想感情?
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(3)“多少年过去，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到这不只是花，而是身在异国的华侨老人一颗眷念祖国的心。”为什么说这“梅花”不只是花，而是外祖父的心?
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