阅读下列材料，回答以下问题。
材料一：我国基尼系数的变化情况
| 20世纪80年代 |
2000年 |
2006年 |
2008年 |
2012年 |
| 0.21-0.27 |
0.4 |
04.63 |
0.469 |
0.474 |
注：基尼系数是反映居民之间收入差距程度的指标。0.2－0.3表示比较平均，0.3—0.4表示收入相对合理，0.4—0.5表示收入差距较大，0.5以上表示收入差距悬殊。
材料二：改革开放至今的城乡居民收入比：1978年这一数据是2.56倍，其后随着农村率先进行改革，到1983年这一数据降至1.82倍。20世纪90年代初期城乡居民收入比总体变化不大。但到了1999年，随着重工业增速超过轻工业并引领工业化进入中后期，这一数据明显攀升。2012年我国城镇居民人均可支配收入为24565元，农村居民人均纯收入为7917元，二者之比为3.10倍。
材料三：党的十八大报告在讲到实现全面建成小康社会时指出，要加快发展社会事业，全面改善人民生活，要形成合理有序的收入分配格局，要让中等收入者占多数，基本消除绝对贫困现象。
（1）试描述材料一、二分别反映的经济信息。
（2）结合材料三，运用所学经济生活知识，针对怎样解决收入差距拉大的问题请你提出合理化建议。
校园文化建设是精神文明建设的重要组成部分，渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等各方面的校园文化，在学校教育中有着广泛而深刻的内涵，直接影响着学校教育的目的和效果，影响着学校精神文明建设的成败。因此，我国必须大力发展先进的校园文化。
结合文化生活有关知识和太原五中校园文化建设的实际，谈谈应如何发展先进的校园文化？(10分)
2010年9月1日，是西藏自治区成立45周年的日子。西藏自治区45年来，政府遵循文化发展的规律，尊重藏民族的历史创造活动，出台了不少法规和规定，对藏族优秀的传统文化进行大力保护，使其重放光彩。今天，藏族文化的发展打破了封闭、停滞状态，形成了面向现代化、面向世界的开放发展的态势，同时西藏文化的内涵发生了深刻的变化，一些与封建农奴制相伴随的腐朽、落后的东西随着社会的进步与发展而逐步被抛弃，藏族信教群众的宗教信仰得到充分的尊重和保护，藏族传统优秀文化得到妥善保护和继承，并被赋予反映人民群众新生活和社会发展所需要的时代内容，在内容和形式上不断弘扬和发展。这一切有力地推动了西藏地区的经济发展、社会稳定和政治进步。
上述材料体现了文化生活的哪些道理？
山西经济社会发展相对落后，在全面建设小康社会进程中山西省提出了建设“文化强省”的“五大战略”。一是大作品表现：大力实施精品剧目走出去工程，《解放》、《一把酸枣》、京剧《走西口》等陆续上演；二是大集团运作：积极进行文化资源整合，着力打造文化产业的旗舰企业，成功组建了山西出版集团；三是大景点支撑：整合相关资源，突出文化内涵，着力打造规模大、档次高、带动性强的大景点，提升山西文化和旅游产业的竞争力；四是大会展集聚：连续举办了能源博览会、平遥国际摄影大展等特色会展；五是大服务承载。
按照山西文化产业发展速度预计，到2010年，文化产业增加值占全省GDP的比重将达到3%以上，到2015年将达到5%。山西的文化产业在全国崭露头角。山西文化产业的强势发展，给“煤炭山西”添加上了“文化山西”的基因。山西文化——一个比山西煤炭更富有、更有价值的“金矿”正在被开掘。
运用所学文化生活知识，说明在经济相对落后的条件下“办大文化”的重要意义。
要大力发展和引导非公有制经济，允许非公有制经济进入法律法规未禁止的基础设施、公用事业及其他行业和领域。
有人认为：“非公有制企业在投资、融资、土地使用和对外贸易方面，与公有制企业享有同等的待遇。”意味着公有制经济与非公有制经济的地位平等。应如何看待这种观点？
有人认为，民族精神是历史精华的凝聚，已经成为了过去式，而现在是社会主义市场经济，倡导民族精神已不合时宜。
请结合民族精神的相关知识谈谈你对这个观点的看法。