为响应总书记“应将我国古代古典诗词和散文嵌文在学生脑子里，成为中华民族文化的基因”的倡导，全国各地纷纷开展传统文化进课堂活动，在授课中融入优秀传统文化教育。这表明（ ）
①传统文化具有相对稳定性
②应正确对待优秀传统文化，取其精华，去其糟粕
③教育具有选择、传递文化的功能
④传统文化对经济发展具有积极作用
| A．①② | B．①③ | C．③④ | D．②④ |
假定原先1台电脑与4部手机的价值量相等，现在某厂家生产电脑的劳动生产率提高一倍，而生产手机的社会必要劳动时间缩短到原来的一半.其他不变，则现在1台电脑与部手机的价值量相等（）
| A．2 | B．4 | C．8 | D．16 |
气候、时间、地域、宗教信仰、习俗等因素的变化，都会引起商品价格的变动。它们对商品价格的影响，是通过改变实现的。（）
| A．该商品的供求关系 | B．该商品的价值量 |
| C．该商品的个别劳动生产率 | D．该商品的社会劳动生产率 |
中国商人历来推崇“薄利多销”，而犹太商人则认为“一种商品既然薄利，何不弃之，选择利厚的产品去生产和销售不是更好吗?”以上两种观点（）
| A．都是违背价位规律的 | B．都能自觉面向市场，调节产品结构 |
| C．体现了两种不同的消费观念 | D．都是正确的.都体现了价值规律的要求 |
社会劳动生产率，单位商品价位量，商品价值总量三者间的关系是（）
| A．社会劳动生产率越高，单位商品的价值量越大，商品价值总量越小 |
| B．社会劳动生产率越高，单位商品的价位越小，商品价值总最不变 |
| C．社会劳动生产率越低，单位商品的价位量越大，商品价值总量越小 |
| D．社会劳动生产率越低.单位商品的价值越大，商品价值总量越大 |
所谓性价比，指的是产品本身其有的特性和功能与其单个产品价格之间的比率关系,消费者看重商品的性价比，是因为（）
| A．商品是价优与交换价位的统一体 |
| B．商品是使用价值与交换价值的统一体 |
| C．商品是使用价值与价位的统一体 |
| D．商品是价格与价位的统一体 |