下列属于营养繁殖方式的是 （ ）
| A．播撒玉米种子种地 | B．野生水果落地后萌发出幼苗 |
| C．用土豆芽发育成新植株 | D．埋下小麦种子后，种子发芽 |
下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（）
| A．细胞是所有生物生命活动的基本单位 |
| B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用 |
| C．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官 |
| D．多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次 |
右图为生态系统碳循环过程图解，图中的甲、乙、丙所代表的生物类群分别是（）
| A．生产者、消费者、分解者 |
| B．消费者、生产者、分解者 |
| C．分解者、消费者、生产者 |
| D．生产者、分解者、消费者 |
调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的描述，其中错误的是（）
| A．都能自己制造营养物质 |
| B．都能进行新陈代谢 |
| C．都能对外界刺激作出反应 |
| D．都能生长繁殖 |
下列不符合生物的结构总是与其生活环境相适应的是（）
| A．鱼有鳍适应水中生活 |
| B．家鸽发达的胸肌适应飞行 |
| C．蝌蚪有鳃适应水中生活 |
| D．苔藓有茎和叶适应干旱陆地生活 |
下列叙述正确的有几项（）
①鸟类胚胎发育初期营养物质主要由卵黄提供
②移植给患者的健康人的器官相当于抗原
③生男生女主要由女性（母亲）决定
④转基因食品使我们营养多样化，对人类没有任何不利
⑤衡阳“角山大米”富含对人体健康有益的硒，因此我们摄取硒元素越多越好
⑥根瘤菌可为豆科植物提供含氮物质
| A．一项 | B．二项 |
| C．三项 | D．四项 |