默写。补写出下列句子中空缺的部分。
屈原《离骚》中“ 、 ”两句表达了作者的博大胸怀和对广大劳动人民的深深同情。
李白的《蜀道难》中“ ， ”两句诗运用夸张和侧面烘托手法把崇山峻岭、峭壁峻岩间的蜀道写得惊心动魄、令人望而生畏，暗示人行走之难。
苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的词句是：“ ， 。”
（1）苏轼《赤壁赋》中描写江面美景，和“秋水共长天一色”有异曲同工之妙的两句是“ ， ” 。
（2）庄子《逍遥游》中用对待“誉”和“非”的态度来说明“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的境界的两句是“ ， ”。
（3）白居易《琵琶行》中，描写琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“ ， 。”
（4）用楷体或行体默写《登高》（请注意款识）。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“ ， ”的感喟。
（2）崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧，但人面不见、人去楼空、物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“ ，
”，由此勾起作者无穷的幽怨和仇恨之情。
（3）齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”的好局面。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《劝学》中，荀子用“木受绳”和“金就砺”来比喻论证，引出学习效果：“ ， ”。
（2）李商隐《锦瑟》诗意含蓄，但诗人最后发出了“ ， ”的感慨，引发了读者情感的共鸣。
（3）苏轼《水调歌头》中“ ， ”两句，既包含望月怀人的思念，又寄托了对天下离人的共同美好祝愿。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）诸葛亮在《出师表》中陈述自己临危受命的千古名句是： ， 。
（2）范仲淹《岳阳楼记》中有“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是：，“退亦忧”指的是：_______。
（3）《论语》将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。在荀子的《劝学》篇中，也有一句提到了学与思的关系，这句是： ， 。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《生于忧患，死于安乐》中，孟子认为如果一个国家“ ， ”，这样的国家终会灭亡。
（2）屈原在《离骚》中表达自己即使粉身碎骨也不会改变自己的理想和信念的句子是 “ ， ”。
（3）《永遇乐》中，辛弃疾回想宋武帝刘裕挥戈北伐、收复失地时的威武气势的句子是“ ， ”。