在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
啸，是一种介于呼叫与歌唱之间的声音。
，如徐干《情诗》“啸歌倚华楹”里以啸呼唤爱情，曹植《杂诗七首》“悲啸入青云”中以啸来表达青云之志难以实现的悲凉。从魏晋开始，啸歌与清谈、饮酒、服药、弹琴等等一样，成为名士风度的象征。
，据记载，阮籍之啸可“闻数百步”，南朝还有“嵇琴阮啸”的美誉。
，与其沉默寡言的个性、有苦难言的境遇有关，也和他常与善啸高人切磋，其人其事得六朝以来文史家的关注有关。
对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。
作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型？一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以任何形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。
以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。
学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；
学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，①。
学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；
学生乙：②。
对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。
《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：
| 出生年代 |
50年代 |
60年代 |
70年代及以后 |
| 比例 |
23．33% |
64．29% |
12．38% |
| 教龄 |
20年以上 |
11~20年 |
10年以内 |
| 比例 |
4．76% |
73．81% |
21．43% |
由此可见，当前优秀语文教师的群体，以为主， 次之。
这说明：“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。
把下面这段话补充完整，要求语意连贯，句式一致。(6分)
给我一次困难，让我去懂得克服；给我一次挫折，；给我一次失望，；，让我去学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。
在下面横线处填入适当的词语，组成前后呼应的排比句。
人生是一个容器，可它的容量实在是非常有限。担忧和恐惧多了，无畏和勇气就少了；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ ；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。让一些不需要的东西随风而去吧，你就会秋波无痕，素心如玉