如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤，请回答下列问-优题课

识图题：下图是植物细胞模式图，请依图回答问题。

1．结构1位于植物细胞的最外层，它是，具有和的作用。
2．如果把菠菜放入沸水中煮几分钟，水变成了绿色；而把菠菜浸在冷水里，水却不变绿，是因为活细胞中的结构[ ]具有的作用。
3．使洋葱呈紫色的物质主要存在于图中的结构[ ]中。
4．细胞的控制中心是[ ]。

实验探究题下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本的几个步骤。请回答：

1．图示操作步骤的正确顺序是。
2．图A正确方法是。
3．如果图D滴的液体过多，材料和玻片容易浮动，你如何处理？
。
4．用显微镜观察时，发现视野中有一黑边圆形物，轻压盖玻片，该物变形并移动，该物为。

图示某生态系统中的食物网。甲～庚代表不同种的生物。请据图回答问题：

（1）此生态系统中作为生产者的生物是。
（2）此食物网中有条食物链，请写出其中最短的一条食物链。
（3）若此生态系统受到重金属污染，那么在体内积累重金属最多的生物是。
（4）该食物网只表示出生态系统中的部分成分，未表示的成分有和。

如图为动、植物细胞结构示意图。请据回答：

（1）植物细胞特有的，对细胞有保护和支持作用的结构是[ ]。
（2）对细胞有用的物质能够进入，其他物质被挡在外面，主要是因为[ ]能控制物质的进出。
（3）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，那么“多莉”长得最像_______羊，说明遗传信息储存在[ ]中。
（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为[ ]中含有大量的糖分。

小童由小学升入一中后，对校园环境感到好奇，对校园生物也很感兴趣，课后空余时间站在校园小草地护栏旁观察，发现了几种熟悉的生物，狗尾巴草、蝗虫、螳螂、蚂蚁，还有说不出名字的小鸟偶尔停落在草地上，嘴里叼起虫子迅速起身飞走。
(1)、看到螳螂，小童想起一句谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，请问螳螂、蝉、黄雀三者之间能不能构成一条完整的食物链？（填能或不能）。
(2)、螳螂是不是只吃蝉呢？带着这个问题，小童第二天继续观察，他发现螳螂正在啃食蝗虫，没过多久，从天而降的食虫鸟掠过草顶，掳走了正张牙舞爪的螳螂，小童感到十分惋惜。请你据此帮小童写出完整的食物链来。
(3)、小童观察到的以上生物其实还不能构成完整的生态系统，因为缺少了和。
(4)、学校每年都会定期喷洒杀虫剂，如果这种有毒杀虫剂在生物体内难易分解、无法排出，蝗虫、螳螂、食虫鸟三者体内的杀虫剂含量最高。