下图是叶的横切片示意图，据图回答问题。（内填序号）（1）叶片-优题课

【2015年中考湖南省衡阳市卷29题】请据图进行分类：‘

【2015年中考湖南省娄底市卷32题】下表是关于动物类群的描述，请你补充完整：

	腔肠动物	环节动物	节肢动物
身体特征	身体呈 ① 对称	由许多相似体节构成	体表有坚韧的 ②
代表动物	水螅等	沙蚕等	③ （举一例）
与人类关系	④ 分泌的石灰质物质可形成美丽的珊瑚礁。	⑤ 可疏松土壤，提高土壤肥力，可做蛋白质饲料。	许多对人类有利，但有些有害，能传播疾病。

【2015年中考山东省潍坊市卷27题】我们周围生活着大量病毒、细菌、真菌等微生物，它们在自然界中发挥着不可替代的作用。请回答相关问题：
（1）与细菌相比，真菌细胞在结构上最显著的差异是。生物的遗体、粪便中的有机物能够及时分解归还大自然，要靠营生活的细菌、真菌等微生物。
（2）噬菌体在侵染细菌的过程中，蛋白质外壳不进入细菌，进入细菌的只是，科学家通过对这一过程的研究证明了。
（3）致病微生物侵入人体后。能刺激产生抗体，这一过程属于免疫。
（4）若发现在某种细菌中有一种抗病基因，该基因在玉米中不存在，如何利用现代生物技术培育抗病的玉米品种？（简要写出育种思路即可）

【2015年中考江苏省连云港市卷17题】心脏是血液循环的动力器官．根据心脏的结构图．回答问题．

（1）[②]指的是与右心室相连的血管，该血管的名称是肺动脉．
（2）心脏的四个腔中，[③]的心壁肌肉较厚，[③]的结构名称是．
（3）人体血液循环可以分为体循环和肺循环．体循环的过程可表示为：③→①→动脉→ →静脉→上、下腔静脉→右心房．
（4）流入右心房的血液与[③]内的血液相比较，氧气含量发生了怎样的变化？．

【2015年中考湖南省湘潭市卷36题】右图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，据图回答：

（1）图中曲线乙表示的消化。
（2）从图中看，淀粉最终在中彻底消化分解成葡萄糖。下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表。分析完成下列问题：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量馒头块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	2mL清水	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	不搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃	0℃	100℃
加入碘液

（3）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用号试管进行对照实验。
（4）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：？
（5）实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是（写出一种即可）