加标点，思考引号的不同用法。
引号的作用：
| A．特殊的用语 | B．特定称谓 | C．引号的引用 | D．表示人物所说的话 |
E.重点要描述的对象。
（1）他说：（ ）我到楚国去。（ ）
（2）象形字（ ）水（ ）的意思指河流中的水。
给诗句选择一个正确的解释，用自己喜欢的符号表示出来。
（）（1）风吹草低见牛羊。
A 风吹过草地，在草底下看见了牛羊。
B 风吹过草地，草低伏下去，看见了成群的牛羊。
（）（2）霜叶红于二月花。
A那经霜的枫叶像二月的花朵一样红。
B那经霜的枫叶，比二月的花朵还要红。
（）（3）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
A 到底是西湖六月时的美景，风光与其他时间的都不一样。
B 到底是西湖六月时的美景，风光与一年四季时的都不一样。
选词填空。
亲切关切
（1）奶奶（）地对小明说：“多穿些衣服。”
（2）服务员阿姨（）地对我说：“欢迎下次再来！”
宽广宽阔宽敞
（3）我们的教室既（）又明亮。
（4）战士们都有一颗（）的胸怀。
（5）站在（）的马路上，街道两旁的美景展现在眼前。
选字填空。
折拆型形
（）开（）射（）号（）式
挤济躁燥
经（）拥（）急（）干（）
选择填空。
耸立矗立屹立
（1）人民英雄纪念碑（）在天安门广场中央。
（2）董存瑞手托炸药包，像钢铁巨人一样，（）在桥底。
（3）新建的街路两旁（）着一幢幢高楼大厦。
庄严威严森严
（4）我军的戒备十分（），敌人只能白跑一趟了。
（5）在这（）的时刻，我的心情非常激动，禁不住流下了眼泪。
（6）（）的武警战士，时刻守卫着祖国大门。
选词填空。
欣赏观赏赞赏
（1）秋天，老师带我们去（）菊花。
（2）我课余时间常常在家（）古典音乐。
（3）老师对同学们助人为乐的品格十分（）。
出发发现发明
（4）我们（）后不久就（）车子没油了。
（5）经过努力，他终于（）了大象的踪迹。
（6）小明（）了一个秘密。
（7）毕昇（）了活字印刷术。