周末的一天，某校七年级学生钱刚遇到了下面两件事：
事件一：早上，钱刚来到家门口的小店购买白糖，无意间碰倒了店中的一些商品，他连忙道歉。本以为店主会责怪他，不料店主笑了笑说：“没关系，是我小店的商品实在太多，空间又太小的缘故。”
事件二：中午，钱刚来到某超市购买复读机，当他付完钱准备离开超市时，超市门口的警报响了起来，他便被超市的保安拦了下来，并被要求搜身。钱刚不同意，但是保安还是在众目睽暌之下，将他带到保安室搜身。但结果是超市的警报器坏了，并不是钱刚偷拿了超市的东西。
阅读上述事件，运用“让人三尺又何妨”和“人格不可辱”的有关知识回答下列问题；
（1）事件一中店主的做法给我们什么启示？请说说这样做会产生怎样的良好结果。
（2）事件二中保安侵犯了钱刚的什么权利？请列举一条相关的法律依据。
以“阳光·健康”为宗旨的某校心·语博客于9月1日正式在校园网上开通。现邀你一起关注，共同成长。（博客见下边表格）
| 心•语 |
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（1）请你帮“矛盾的心”出一个主意。
（2）请你告诉“委屈的心”该如何正确对待老师的话语？
（3）请你说出老师曾经说过的最让你感动的一句话。
（4）这是一种什么现象？正常吗？他俩该如何正确对待男女同学间的情感问题？
某报登过这样一则报道：有个小学生的妈妈一次煮了18只虾，这个小学生有滋有味地吃了17只。妈妈想尝尝味道，把最后一只虾吃了。不料却受到这个小学生的责怪：你明明知道我最喜欢吃虾，为什么还要吃掉最后一只？妈妈心寒地流下了眼泪。
（1）小学生的这种行为是什么行为？如果是你，你会怎么做？
（2）请你告诉这位小学生，你为什么这样做？
（3）在今后的生活中，你建议他怎样做？
小童从小调皮捣蛋，爱欺负同学、搞恶作剧，还喜欢“标新立异”，读小学的时候，因此经常被老师批评教育。但他不但不思悔改，反而认为老师故意针对他。于是，他见到老师从不打招呼；找他谈话他也不认真聆听；发现老师的不足他就带头起哄。长此以往，他朋友越来越少，学习也越来越差。升上初中后，他慢慢觉得身心俱惫，意识到可能是自己错了，很想重新做人。如果你是小童的同学，请你
（1）告诉小童造成这种局面的原因是什么?
（2）你打算怎样帮他走出“困境”？
有的家长或学生认为：“现在已经是科学技术尤其是信息技术突飞猛进的年代了，我们完全可以用电脑来辅助我们完成学习任务。这就意味着教师这个职业最终会消亡。”这种说法对吗？为什么？
小红是个聪明伶俐的孩子，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小红也感到缺少点什么。
请你告诉小红，在生活中怎样才能结识更多有益的朋友？