仿照例句，再写两个句子。要求：所写句子与给定的句子构成排比句，表达的内容与对“生命”的假设有关联。
例：假如生命是梅，不要惧怕寒冷，要坚毅地怒放在冰天雪地中，向世界展示傲然的风骨。
（1）____ 。
（2）____ 。
根据语境，在下面两处横线中各补写一句话，要求：语言表达鲜明、连贯、得体。(每句话不得超过25个字)
杭州图书馆对所有读者免费开放，因此就有乞丐和拾荒者进门阅览。图书馆对他们的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。有人无法接受，找到馆长，说允许乞丐和拾荒者进馆，是对其他读者的不尊重。
馆长回答：
①________________________________________________________________________
曾经也有人建议对巴黎地铁的乞丐群落进行驱赶和取缔，是当时的法国总统密特朗阻止了这一行动。
老人家宽容地说：
②________________________________________________________________________
阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减)
画家用交错的点线，浓淡的笔墨，形体气势的开合，明暗虚实的互映，谱成一幅如音乐如舞蹈的图案。物体形象完全溶解浑化在笔墨点线的互映开合之中！
答：________________________________________________________________________
阅读下面三句话，按要求回答问题。
①柏拉图说：“征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。”
②卢梭则谈到：“人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事件，惧怕生命的危险——死亡，他就会什么也不能忍受的。”
③鲁迅说过：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”
(1)三句话谈论的共同点是
________________________________________________________________________。
(2)柏拉图侧重的是________________。卢梭侧重的是____________。鲁迅侧重的是________________。
请你根据以下情境，以一名学子的身份对盈江县民族中学的学生说一段鼓舞士气的话。
要求：说话连贯、得体，至少使用一种修饰手法，不超过60字。
2011年3月10日云南德宏州盈江县发生5.8级地震，造成25人遇难，34万人受灾。县城教学楼被震裂，学校处于停课状态，1万多名学生受影响。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
下面文字是从某学生“成长记录”中节选的，请根据这些内容为该同学写一段评价性文字。要求：评价要客观，语气要委婉，有利于该同学的发展，不超过60字。（共7分）
（1）某月某日在值日时，与同学发生争执，并辱骂该同学。
（2）某月某日上课迟到20分钟，并且扰乱了课堂秩序。
（3）某月某日在校外遇到一非法分子抢劫同学财物，挺身而出，将其制止。
（4）某月某日在“校园文化节”上，一曲萨克斯精彩绝伦，为班级争得了荣誉。
（5）某月某日上课迟到5分钟。