对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是 （ ）
| A．南面，则是苍茫无垠的渤海，这万里长城，从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是那万里长城的尖端。这句话中运用了比拟的修辞方法，用“直冲下来”“一头扎进”给静态的“万里长城”以动态的描写，虚实相映，更有效地展现了长城的恢弘雄伟、峭拔险峻。 |
| B．那些文字拙劣的、词不达意的、欠通的语句密密麻麻，作者有点像是骑在“文字”这匹未驯的马上，马乱蹦乱跳，把他掀下来了。“‘文字’这匹未驯的马”运用了比喻的修辞方法，给抽象的事理以形象的解说，增强了语言的生动性，同时也耐人寻味，给人以艺术享受。 |
| C．你看那黑土呵，黑得这样油光光，乌亮亮，真叫人看不够，爱不够！我忽然想起一句民谚，这样的土地，种上车杠能发芽，插下扁担会结瓜。语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征，又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀，同时还增强了语言的对称美。 |
| D．不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车，崭新的日历吗？这里连用两个反问，并套用了排比，既起到强调语意、强化语势的作用，又使语言表达跌宕有致，同时也抒发了强烈的感情。此外，还使语言富有整齐美和节奏感。 |
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| A．市委在丰园村召开现场会，号召人们向“农村科普”明星学习。 |
| B．我们可以看到，只要给予空间和一些普通的物质（以及垃圾等），分子体系就能复制出它们本身。 |
| C．记得原稿在“客客气气”之下，尚有“说不定在出洋的时候，还要开欢送会”……这类意思的句子，后被删去了。 |
| D．小草偷偷从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 |
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| A．他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料。）待我们起程的时候，他用船来载去。 |
| B．自成令金星与岩饮，杀之（《明史•李自成传》）。 |
| C．据《史记•匈奴传》所载，赵国长城东起于代，（今河北宣化境内）中间经过山西北部、西北折入阴山，至高阕（今乌拉山与狼山之间的缺口）为止。 |
| D．五原郡相阳县（《汉书•地理志》作稠阳县），北出石门障，得光禄城…… |
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| A．中国有句成语，叫做“众口铄金，积毁销骨。”一次一次地造谣诽谤，也可以将真相埋没。 |
| B．古时候河西三郡（凉州、甘州、肃州）都是边塞地方，常有战争。 |
| C．你们两人都想去，我也不知道谁去谁不该去呢？ |
| D．图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只要求达意明确。 |
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| A．老实说她只是一个入了迷途的狂热者，上了别人的当，做了件傻事。（不，坏事！） |
| B．老人感动地说：“有这么热心的民警，有这么好的邻居，我呀！还得活一阵子啊！” |
| C．特种食品具有防病治病等医食两用功能，如智力食品：补脑营养粉，醒脑饮料等在营养成分上突出补脑和增强记忆的效能。 |
| D．除了你去，谁能去呢？他吗？他能去吗？我看不行吧？ |
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| A．田径比赛气氛热烈。一走近操场，我就听到“加油！加油！”的喊声。 |
| B．他的诗写得着实高明，以“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”两句来咏梅，几乎成了千古绝唱。 |
| C．原来只听说“猴子掰玉米，掰一个丢一个，”但未亲眼见过，这下算亲临其境了。 |
| D．李白诗云：“清溪清我心，水色异诸水，借问新安江，见底何如此”？我要立即去看看这圣湖的水下世界，去寻问在哪一片碧波下沉沦着我那苦难的小山村。 |