为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了如图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传．据图分析，不正确的是（ ）
| A．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料 |
| B．过程③包括脱分化和再分化两个过程 |
| C．图中筛选过程可改变抗病基因频率 |
| D．过程①的自交代数越少，纯合高蔓抗病植株的比例越高 |
关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度’’实验的叙述，正确的是（）
| A．生长素类似物的生理功能与IAA基本相同 |
| B．浸泡法和沾蘸法使用的浓度基本相同 |
| C．促进不同植物插条生根的最适浓度基本相同 |
| D．使用蒸馏水处理的对照组插条不会生根 |
有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（）
| A．用不同浓度的生长素类似物处理后获得的生根数目都不相同 |
| B．实验的无关变量为插枝生根的数目、生长素类似物处理的时间等 |
| C．在预实验中不需要设置蒸馏水处理的对照组 |
| D．在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照 |
下列关于实验的叙述，正确的是（）
| A．洋葱根尖细胞分裂中期，在细胞核中可看到染色体着丝点排列在赤道板上 |
| B．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，处理插条的时间随生长素浓度不同而不同 |
| C．可用低倍镜观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 |
| D．鉴定还原糖时，为避免样液本身颜色的干扰，应选取接近白色或无色的甘蔗提取液 |
某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是（）
| 枝条 |
甲组 |
乙组 |
丙组 |
| 溶液 |
10－10mol/L的IBA溶液 |
10－5 mol/L的IBA溶液 |
清 水 |
| 生根数量（条） |
43 |
8 |
22 |
A．本实验的自变量是IBA浓度大小
B．银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果
C．本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10－10mol/L
D．用三种溶液处理插条的时间应该相同
为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示，由此可初步推测( )
①生长素和乙烯对植物茎的生长起协同作用②浓度高于10－6 mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长③该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯④该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成⑤该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的
| A．①③④ | B．③⑤ |
| C．②③⑤ | D．①④⑤ |