下列哪一项不是生物多样性的内涵：
| A．生物种类的多样性 | B．生物基因的多样性 |
| C．生态系统的多样性 | D．生物数量的多样性 |
下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（）
| A．细胞是所有生物生命活动的基本单位 |
| B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用 |
| C．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官 |
| D．多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次 |
下图为生态系统碳循环过程图解，图中的甲、乙、丙所代表的生物类群分别是（）
| A．生产者、消费者、分解者 |
| B．消费者、生产者、分解者 |
| C．分解者、消费者、生产者 |
| D．生产者、分解者、消费者 |
调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的描述，其中错误的是（）
| A．都能自己制造营养物质 | B．都能进行新陈代谢 |
| C．都能对外界刺激作出反应 | D．都能生长繁殖 |
李克强总理在2015年的政府工作报告中指出：生态环保贵在行动、成在坚持，我们必须紧抓不松劲，一定要实现蓝天常在、绿水长流、永续发展。下列措施中不可行的是
| A．为了保护森林，不能砍伐森林 |
| B．发展生态农业，提高废弃物的再循环率 |
| C．每年的3月12日是植树节，广大市民要积极参加植树造林活动 |
| D．全民提倡“免赠贺卡、免用一次性筷子”的行为，节约木材，保护森林 |
下列关于遗传、变异相关知识的描述中，你认为正确的是
| A．染色体是DNA的载体，每条染色体上有两个DNA分子 |
| B．显性基因所控制的性状能表达出来，而隐性基因所控制的性状不能表达出来 |
| C．生物性状的变异是普遍存在的，凡是变异都可遗传 |
| D．遗传和变异是生物进化的基础 |