下列关于《生物实践技术》中有关实验操作或说法的叙述中，不正确的是
| A．用果胶酶处理苹果泥时，为了提高出汁率，可采取用玻璃棒进行搅拌的措施 |
| B．实验室制作葡萄酒时，葡萄浆不装满发酵瓶，留有1/3 空间，密闭发酵时要适时排气 |
| C．用平板划线法或稀释涂布平板法接种都需要在火焰旁进行 |
| D．植物组织培养过程中应给予适当光照以促进愈伤组织的光合作用 |
下面的左图为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分；右图曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况，且已知种群Ⅰ为自养生物，三个种群间存在捕食关系。以下说法正确的是
| A．在生态系统中，右图中种群I、II、III依次属于左图中甲、乙、丙表示的生态系统成分 |
B．大气中的CO2只有通过左 图中X与甲中图示生物类群的光合作用才能进入生物群落 |
| C．左图中Y与丙中图示生物类群都是异养需氧型的，右图中的三个种群都是需氧型的 |
| D．右图中三个种群的增长方式都是“S”型，5至7年间的种群Ⅱ属于衰退型种群 |
下列有关反馈调节的叙述中，错误的是
| A．负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与无机环境之间不存在 |
| B．当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增多，这样蚜虫种群数量的增长就会 受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节 |
| C．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础 |
| D．甲状腺激素分泌的调节属于反馈调节 |
用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是
①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方
②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方
③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值
④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验：
实验一：在培养液中依次加入大草
履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见甲图）；
实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见乙图）；
据实验判断，正确的是
| A．沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响 |
| B．大草履虫以栉毛虫为食 |
| C．培养液为上述系统提供能量 |
| D．大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫 |
为除去有害于农作物的某种害虫而引入捕食蜘蛛后，对这两个种群进行调查，得出如图所示结果，下列叙述中正确的是 
| A．在蜘蛛引入前，害虫没有危害农作物 |
| B．虽然蜘蛛对害虫数量的变化产生影响， 但不能说是害虫的天敌 |
| C．B期间，蜘蛛数量减少的原因是食物不足 |
| D．C期间的平衡状态与A和B期间发生种群间的相互作用无关系 |