根据拼音写出相应的词语。
（1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáo liàng 地响。
（2）两个陆块在那里聚合并缓慢地zhě zhòu 变形。
（3）jiū zhàn què cháo ，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。
（4）皮肤cáng wū nà gòu ，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
课文问题探究：“要是你选择的是B，那就恭喜你答对了”中“恭喜”一词感情色彩如何？
。为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？
。课文中论述“创造的灵感”是怎样产生的？
。本文作者要论述的中心是什么？采用了什么样的论证顺序？
。
问题探究。区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？
做一个富有创造性的人，关键在什么呢？
为什么说仅仅进行扩散思维还不能获得创造性的成果？
本文为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，作者列举了两个事例。你能再补充几个事例吗？（至少两个）
根据具体的语境解释下面句子中划线词语的意思。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。
。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。
。关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
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把你了解的有关作者罗迦·费·因格的情况写在下面。
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问题探究。本文的开头有什么特点?
。你知道创造性的思维有哪些必须的要素吗？
本文除了中心论点外，还有哪些主要观点？请概括出来。