中国药学家屠呦呦研制的抗疟疾药物青蒿素挽救了全球数百万人的生命，她因此荣获了2015年诺贝尔生理学或医学奖。某化学兴趣小组尝试探究青蒿素的组成，请你一同参与。
【猜想与假设】猜想一：青蒿素中一定含有 元素。
猜想二：青蒿素中可能含有氢元素和氧元素。
【实验与探究】他们设计了如图2所示的实验装置
（1）B装置的作用是 。
（2）实验时打开分液漏斗的活塞，将H 2O 2溶液滴入A装置中，再点燃C装置处的酒精灯。A装置中反应的化学方程式为 。
（3）E装置中观察到的实验现象是 ，
证明猜想一正确，E装置中反应的化学方程式为 。
【解释与结论】若青蒿素试样为14.1g，其完全燃烧后，装置D增重9.9g，装置E增重33g（假设各装置充分吸收有关气体）。通过计算可以确定青蒿素中除含有猜想一所含元素外，还含有 元素，得出此结论的依据是 。
如图是实验室制取气体的常用装盆，请回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：a 、b ．
（2）实验室可加热KMnO 4固体制取O 2：
①请写出该反应的化学方程式 ；
②如A所示，加热一段时间后，某同学发现试管口未放置棉花团，应采取的正确操作： ，再组装好仪器继续实验．
（3）实验室可用锌粒与稀硫酸反应制取H 2，请写出该反应的化学方程式： ，应选用的装置是 （填字母）．
（4）实验室选用C装置制取CO 2的化学方程式：CaCO 3+2HCl＝CaCl 2+H 2O+CO 2↑
请计算：
①CO 2的相对分子质量是 ；
②现需收集4 瓶（每瓶0.125L） CO 2气体（实验条件下CO 2的密度为2g•L ﹣ 1），其质量是 g；
③收集上述CO 2至少需要大理石（含CaCO 38O%）的质量是 g （精确到0.1g）．
研究物质的化学反应，可以揭示物质之间转化的规律．
反应一：水在通电条件下生成氢气和氧气
请写出电解水的化学方程式： ．
反应二：氢气在空气中燃烧生成水
（1）根据所给信息，请画出氢气在氧气中燃烧生成水的微观示意图．
（2）该反应的文字表达式： ．
（3）该反应的化学方程式：2H 2+O 2 
2H 2O，其表示的含义：
表示1： ；
表示2： ；
表示3： ．
某化学兴趣小组的同学在探究氢氧化钠的性质时，将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的试管中，没有观察到现象，小组同学对氢氧化钠和二氧化碳是否发生反应产生了兴趣，他们又做了如图所示两组实验．
（1）实验一：将氢氧化钠溶液加入装有二氧化碳的软塑料瓶中，旋紧瓶盖振荡，观察到软塑料瓶变瘪，小组同学认为氢氧化钠和二氧化碳发生了反应，反应化学方程式为 ．其中一位同学提出了质疑，认为根据上述实验现象不足以证明二者发生了化学反应，其理由是 ，得到了小组其他同学的认同．
（2）实验二：小组同学将实验一做了改进，将注射器1中的氢氧化钠溶液注入拧紧瓶盖的软塑料瓶中振荡，观察到软塑料瓶变瘪，再将注射器2中的氯化钡溶液注入瓶中，观察到 ，证明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应．
（3）实验结束后，兴趣小组的同学又提出了新问题：实验二软塑料瓶内溶液中溶质是什么？
【查阅资料】a．氯化钡溶液呈中性；b．碳酸钡不溶于水．
【设计实验】小组同学继续进行实验，请你补充完整．
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实验步骤 |
实验现象 |
实验结论及化学方程式 |
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①将软塑料瓶中的物质过滤，取少量滤液于试管中，向其中滴加酚酞溶液 |
溶液不变色 |
软塑料瓶内溶液中的溶质是 步骤②反应的化学方程式 |
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②向步骤①的试管中滴加稀硫酸 |
产生白色沉淀 |
【实验反思】在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外，还需考虑的是 ．
如图是实验室用来制取气体的装置，回答下列问题．
（1）写出图中带有标号仪器的名称：① ．
（2）实验室可以用B、D装置制取二氧化碳，所用的药品是 ．若改用C做发生装置，优点是 （答一点即可）．
（3）实验室用B或C装置制氧气，反应的化学方程式为 ．用F装置收集氧气，瓶内装满水，气体从 （填"a"或"b"）通入．．
如图是初中化学中的一些常见实验，请回答：
（1）A实验造成的后果是 ；
（2）B实验网罩的作用是 ；
（3）C实验红磷要足量的原因是 ；
（4）D实验玻璃棒不断搅拌的目的是 ．