在做研究水的沸腾分组实验时，各实验小组使用的器材规格完全相同-优题课

在做"研究水的沸腾"分组实验时，各实验小组使用的器材规格完全相同。兰兰同学所在的小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中 $A$ 所示；梅梅同学所在实验小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中 $B$ 所示。两个实验小组从同一时刻开始对水加热，从图象可知，兰兰同学所在的实验小组的水　　（选填"先"或"后" $)$ 沸腾，造成沸腾有先后的原因之一是　　。从图象还能看出，两个实验小组测得的水的　　点不同，这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压　　（选填"增大"或"减小" $)$ 有关。

科目物理题型实验题难度中等

知识点：探究水的沸腾实验

小华同学用温度计测出一部分冰的温度如图甲所示，然后利用图乙所示装置对 $100 g$ 冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图丙是他根据记录的数据绘制的温度 $- -$ 时间图象，根据图甲和图丙图象可知：

（1）图甲中温度计的示数为　　 $^{°} C$ ；

（2）在 $BC$ 阶段中 $C$ 点处物质的内能　　 $B$ 点处物质的内能（选填“大于”、“小于”或“等于” $)$ ，理由是　　；

（3）设相同时间内物质吸收的热量相同，则 $BC$ 阶段物质共吸收了　　 $J$ 的热量 $[c_{冰} = 2.1 \times 10^{3} J / (kg \cdot^{\circ} C})$ ， $c_{水} = 4.2 \times 10^{3} J / (kg \cdot^{\circ} C})]$ ；

（4）由丙图可以看出 $AB$ 、 $CD$ 段升高的温度相同，但 $CD$ 段加热的时间长，其原因是　　。

小芳同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，选用了焦距未知的凸透镜。

（1）小芳同学利用如图甲所示的方法，测出了该凸透镜的焦距为　　 $cm$ ；

（2）小芳在图乙所示位置观察到光屏上出现一个清晰的像，在不改变蜡烛和光屏位置的前提下，她把凸透镜向　　（选填“左”或“右” $)$ 移动，光屏上会再次出现一个清晰的倒立烛焰的像。新出现的像是　　（选填“放大”或“缩小” $)$ 的实像，此成像规律常应用在　　（选填“照相机”或“投影仪” $)$ 上；

（3）小芳将图乙所示位置蜡烛逐渐向凸透镜靠近，当移动到某一位置时，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，这是因为此时成的是正立、放大的　　像（选填“实”或“虚” $)$ 。

小可将电源、开关、导线、滑动变阻器、电流表和电压表接入电路，用“伏安法”测额定电压为 $2.5 V$ 小灯泡的功率。

（1）请在方框内（图 $1)$ 画出实验电路图。

（2）小可根据实验数据绘制了 $U - I$ 图象，如图2甲所示。观察图象，发现 $AB$ 部分为线段， $BC$ 部分为曲线。为便于分析，将线段 $AB$ 延长作出图象，如图2乙所示。

比较甲、乙两图象，发现两图象间的距离随着电流的增大而增大，说明　　。

（3）根据图象中 $B$ 点对应的电压和电流值，计算小灯泡的电阻 $R =$ 　　 $Ω$ ．当电压为 $2.5 V$ 时，根据甲图象计算小灯泡的功率 $P_{甲} =$ 　　 $W$ ，根据乙图象计算小灯泡的功率 $P_{乙} =$ 　　 $W$ 。

（4）请结合以上分析和计算，解释白炽灯泡烧坏往往发生在开灯瞬间的原因：　　。

按要求回答下列问题：

（1）在今年的实验操作考试中，小可利用平行光源照射凸透镜后交于 $A$ 点（如图1所示），说明凸透镜对光有　　作用。小可认为 $A$ 点就是该凸透镜的焦点，请对他的观点作出评判：　　。

（2）小可在用图2所示的实验探究线圈数对电磁铁磁性强弱的影响时，将两个匝数不同的电磁铁串联接入电路，其好处是　　。利用此实验电路也能研究电流大小对电磁铁磁性强弱的影响，接下来的操作应该是　　。

根据如图中提供的实验信息，回答下列问题：

（1）图①和②研究的是浮力与　　的关系；

（2）图③和图④研究的是　　与高度的关系；

（3）图　　的实验装置能研究电动机原理。