在测量液体密度的实验中：（1）小明将天平放在水平桌面上，在调-优题课

用如图所示的电路研究通过导体的电流与电压、电阻的关系。保持电源电压和电阻箱 $R_{1}$ 的阻值不变，移动滑动变阻器 $R_{2}$ 的滑片 $P$ ，测得电流、电压如表1所示；然后将滑片移到适当位置保持不变，仅改变电阻箱 $R_{1}$ 的阻值，测得相应的电流值，如表2所示。

表1

次数	$U_{1} / V$	$I / A$
①	1.0	0.20
②	1.5	0.30
③	2.0	0.40

表2

次数	$R_{1} / Ω$	$I / A$
①	3.0	0.50
②	6.0	0.33
③	9.0	0.25

（1）根据表1中的数据，你得出什么结论？求出 $R_{1}$ 的阻值。

（2）分析表2中的数据，指出实验操作中存在的问题，并说出判断的理由。

（3）请利用表2中的数据求电源电压。

小明用两节干电池测小灯泡的功率，电路如图甲所示，小灯泡额定电压为2.5V，滑动变阻器规格为"20Ω 2A"。

（1）在图甲中，用笔画线代替导线将电路连接完整。

（2）连接电路时，开关必须　　，滑动变阻器的滑片应移到最　　（左/右）端。

（3）当电压表的示数达到2V时，电流表的示数如图乙所示，其读数为　　A，此时，灯泡的功率为　　W，为使灯泡正常发光，应将滑片向　　（左/右）移动。

（4）当电压表示数达到2.5V时，无论怎么调节变阻器滑片都无法使电压表示数变大。为了用该灯泡继续完成实验，你的做法是　　。

（5）解决了（4）中问题后，测出电压略大于2.5V时的灯泡功率。为比较灯泡在不同电压下的功率关系，　　（需要/不需要）重新测量前两次实验数据。

如图1所示是"探究不同物质吸热升温现象"的实验装置，小华将初温和质量相等的色拉油和水分别装在相同的烧杯中，用酒精灯加热并不断搅拌，每隔0.5min测量一次温度，数据记录在下表中。

加热时间/min

0

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

温度

/℃

色拉油

20.0

20.3

20.7

21.5

23.0

25.0

27.0

29.0

31.0

水

20.0

20.2

20.5

21.0

22.0

32.0

24.0

25.0

26.0

（1）选用相同的酒精灯，是为了使单位时间内色拉油和水　　相同，不断搅拌的目的是使色拉油和水　　。

（2）图2中已经画出色拉油温度随时间变化的图象，开始部分并不是直线，导致此现象的原因是除色拉油外还有　　吸收热量，为尽量减小这种影响，写出一种改进方法：　　。

（3）根据上表实验数据，在图2中画出水的温度随时间变化的图象。分析图象可知，当色拉油和水升高相同温度时，　　需要的时间短，　　需要吸收的热量更多。

在探究"影响滑动摩擦力大小的因素"实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验。

（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做　　运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。

（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与　　有关；　　两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。

（3）小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述用实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法　　（正确/错误），理由是　　。

次数	木块大小	接触面积S/cm ²	摩擦力f/N
1	整块	150	1.5
2	三分之二块	100	1.0
3	三分之一块	50	0.6

在"比较两个灯泡的亮暗"的活动中，如图（a）所示（电源由四节干电池串联，每节电压恒为 $1.5 V$ ， $L_{1}$ 灯额定电压为 $3.8 V$ ， $L_{2}$ 灯额定电压为 $2.5 V)$ 。

（1）请用笔画线代替导线，将图 $a$ 中的实物电路连接完整，使滑片在最右端时滑动变阻器连入电路的阻值最大。

（2） $L_{1}$ 、 $L_{2}$ 两灯应选择电阻　　（相同 $/$ 不同）的白炽灯泡，连接电路后闭合开关，调节滑动变阻器，应比较两灯泡亮暗和　　。总结发现：两灯串联时，通过灯泡的电流相等，电压越高，相同时间内　　越多，灯泡就越亮。

（3）小明为测出 $L_{1}$ 灯的额定电功率，在原电路中串联一只电流表如图（b），正确连接电路后闭合开关，读出甲表示数为 $2.8 V$ ，乙表示数为 $1.8 V$ ，电流表示数为 $0.14 A$ ，当滑片移动阻值最小处时，甲表示数如图（c）所示为　　 $V$ ，小明对电路进行改进，取走 $L_{2}$ 灯和乙表，正确连接电路后，发现还是无法测量 $L_{1}$ 灯的额定功率，小明思考后，在不增加电路元件的情况下又对实验进行改进，顺利完成了实验，他的做法是　　。