利用下列装置进行气体的制取与性质实验，请回答下列问题：
（1）写出标号①仪器的名称： 。
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为 ；用装置D集满氧气后，集气瓶应 （填"正立"或"倒立"）在桌面上。
（3）若实验室制取二氧化碳要控制反应速率，获得平稳气流，则发生装置应选择 （填序号）装置。小红同学利用装置E收集二氧化碳，气体应从 （填"a"或"b"）端通入。
（4）小伟同学利用混有少量CO 2的CO气体还原Fe 2O 3，并验证反应后的气体产物。现有如图所示实验装置（可重复选用），选用装置乙的目的是 ，按气体流向从左到右，装置的正确连接顺序是乙→ →丁。
实验室有失去标签的两瓶无色溶液，分别是氢氧化钡溶液和稀硫酸。为了鉴别它们设计如下鉴别方法：先把两瓶溶液分别贴上标签A、B，然后进行实验。
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加入的试剂 |
实验现象 |
实验结论 |
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方法1 |
锌粒 |
A中无明显现象 B中产生气泡 |
A是 溶液； B是 溶液 |
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方法2 |
碳酸钠溶液 |
A中 ； B中 。 |
化学小组同学对方法2进一步探究，设计了如下实验方案
溶液C和溶液D混合，可能有以下三种情况：
（1）若有气泡产生，写出反应的化学方程式 ；
（2）若有沉淀产生，通过现象可推出溶液C中的溶质是 ；
（3）若无明显现象，混合物E中所含溶质种类最多时，写出所有溶质的化学式 。
我国制碱工业采用联合制碱法生产纯碱，其反应原理如下：
NaCl+NH 3+H 2O+CO 2═NaHCO 3↓+NH 4Cl 2NaHCO 3 
Na 2CO 3+H 2O+CO 2↑
【资料阅读】
①通常情况下，浓氨水具有较强的挥发性，易挥发出氨气。氨气是一种无色有刺激性气味的气体，极易溶于水，排放到空气中会污染空气。
②饱和碳酸氢钠溶液不能吸收二氧化碳。
化学兴趣小组在实验室模拟联合制碱法进行了如下实验：
Ⅰ．关闭K 1，先打开K 2通入NH 3，调节气流速率，待其稳定后，再打开K 1通入CO 2。
Ⅱ．待三颈烧瓶内出现较多固体时，关闭K 2停止通入NH 3；一段时间后，关闭K 1停止通入CO 2。
Ⅲ．将三颈烧瓶内反应后的混合物过滤，将滤出的固体洗涤、低温干燥，得到碳酸氢钠固体。再将其加热使其完全分解即得纯碱。
请回答下列问题。
（1）写出A装置中反应的化学方程式 。
（2）B装置中饱和碳酸氢钠溶液的作用是 。
（3）D装置中生石灰的作用是 。
（4）C装置中长颈漏斗的作用除了随时添加饱和食盐水，还有 作用。有同学认为应该在长颈漏斗内放置浸有稀硫酸的棉花团，其目的是 。
（5）关闭K 2停止通入NH 3，还要继续通入一段时间CO 2，其目的是 。
（6）写出副产品氯化铵和熟石灰反应的化学方程式 。
如图是实验室制取气体的相关装置，请回答下列问题。
（1）①仪器的名称是 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气。若要收集一瓶较纯净的氧气，应选择的发生装置和收集装置是 （填装置对应的字母，下同）该反应的化学方程式是 ，反应的基本类型是 。
（3）实验室制取二氧化碳，应选择的发生装置是 。若用C装置收集二氧化碳气体，验满方法是 。
实验小组将澄清石灰水和碳酸钾溶液混合，充分反应后过滤，得到了滤液M，同学们对滤液M中溶质的成分进行探究，探究过程如下：
【猜想与假设】①含有KOH；②含有 ；
③含有KOH、K 2CO 3； ④含有KOH、K 2CO 3和Ca（OH） 2。
【设计与实验】
（1）大家认为猜想 一定不正确，其原因是 。
（2）甲同学取滤液M样品，向其中加入足量的 ，不产生气泡，则猜想③不正确。
（3）乙同学依据甲同学的实验结论继续实验，记录如下：
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实验操作 |
现象 |
结论 |
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取一定量滤液M于试管中，加入 溶液 |
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猜想②成立 |
相关反应的化学方程式为 。
【交流与反思】
若将滤液M直接倒入下水道，对环境造成的影响是 。
化学是一门以实验为基础的科学，根据如图所示的实验，请回答下列问题。
（1）A图烧杯中的短蜡烛熄灭，体现二氧化碳的物理性质是 ；
（2）B图中装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，请用文字解释这一现象 ；
（3）C图玻璃管中的现象是 ，该现象体现了一氧化碳的性质是 ；
（4）D图所示铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧，证明燃烧需要的条件之一是 ；
（5）E图中，A、B两试管中各盛有0.5g碳酸钠和碳酸氢钠，分别加入2mL等浓度的稀盐酸，观察到 （填"A"或"B"）试管中的反应更迅速。