（一）古诗文积累
8．默写填空
（1） ，思而不学则殆。（《论语•为政》）
（2）海日生残夜， 。（王湾《次北固山下》）
（3） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颖《黄鹤楼》）
（4）东风不与周郎便， 。（杜牧《赤壁》）
（5） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（6）俗子胸襟谁识我？ 。（秋瑾《满江红》）
（7）山居茅屋，大漠边关，多少思念在流淌。一场夜雨，飘在李商隐的窗前，唤起他与亲友重逢的希冀；“ ， ”（《夜雨寄北》）；一杯烈酒，斟于范仲淹的案前，引发他思家与报国的矛盾：“ ， ”（《渔家傲》）。
根据提示补写名句或填写课文原句。
（1）千里之行， 。
（2） ，则孤陋而寡闻。
（3）俏也不争春， 。
（4）两岸石壁， 。
（5）走进唐诗，能感受到诗人积极向上的精神力量。《望岳》中，诗人用“ ， ”表现出敢于登顶俯视一切的雄心气概，显示了蓬勃向上的朝气；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，诗人用“ ， ”表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。
默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
①关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。（《诗经•关雎》）
②采菊东篱下， ，（ 《饮酒》）
③ ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
④ ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
⑤无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
⑥落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑦子曰：“三军可夺帅也， 。”（《＜论语＞十二章》）
⑧苔痕上阶绿， 。（刘禹锡《 》）
用课文原句填空。
自古，中国人就与奋斗结下不解之缘。战国时的《礼记》中就有“知不足，然后能自反也；知困， ”；诸葛亮的《诫子书》也道“非学无以广才， ”；奋斗者前赴后继：“ ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；奋斗者有济世情怀：“ ，”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）；奋斗者有奉献精神：“ ，”（龚自珍《己亥杂诗》）；毛泽东以“ ，她在丛中笑”赞颂奋斗者的博大胸襟；冰心以“嫩绿的芽儿，和青年说：‘ ！’”号召青年锐意进取，书写人生华章。
用古诗词原句填空。
①青青子衿， 。纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经•郑风•子衿》）
②借问酒家何处有， 。 （杜牧《清明》）
③ ，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头》）
④分门别类辑古诗。请以“鸟”为专题，将初中语文教科书所选古诗词中写到鸟的句子编辑起来。（除“示例”外另写三句）
示例：九万里风鹏正举 缥缈孤鸿影 决眦入归鸟
在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。
（1）子曰：“ ，可以为师矣。”（《论语》）
（2）知困， 。（《礼记》）
（3） ，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（韩愈《马说》）
（4）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（6） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（7）枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
（8）路漫漫其修远兮， 。（屈原《离骚》）
（9）王安石《登飞来峰》中的“ ， ”两句，反映诗人对当时保守势力的蔑视，表达自己身在高层的独特感受。