姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。
（1）下面三组姓名取自不同年代，请用简洁的语言，归纳出第三组姓名命名的用意，并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。
第一组：（二十世纪三四十年代）张富贵 冯有时 谢满金
用意：对物质财富的向往
第二组（二十世纪八九十年代）马约翰 赵安娜 杜丽莎
用意：对外来文化的仰慕
第三组（二十一世纪零零年代）孙多思 王笃志 刘致远
用意：
共同反映的社会文化现象：
（2）下面是一篇有关“名字”的短文，请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。
古代的名与字分指，均为一个人的称号。名是一个人①_____，字则是他成年之后步 入社会时的称呼。古人的名，主要用于自称；古人的字，主要用于他称。
字独立于名之外，又与名②_____．有名与字意思相近的，如③_____；也有名与字互为补充的，如岳飞字鹏举；还有④_____，如宋代理学家朱熹字元晦。
（3）好名字，内涵丰富，或寄托期望，或蕴含志趣。请仿照示例，按照要求，为下面两个小孩取名，并用简洁生动的语言解说所取之名。（所取之名，含姓为三字：解说语不要求句式完全一致）
①张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广。
②李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福。
示例
蒋姓男孩，父母期望孩子踏实努力。
姓名：蒋力行解说：与其聒噪不休，不如身体力行。
①姓名：_____解说：_____。
②姓名：_____解说：_____。
语言的实际运用：
体育被列入中考范围，大家都十分重视，但也有个别同学，或因忙于学业，或因过于懒惰，疏于体育锻炼。你如何劝说这些同学？（不少于40字）
仿写：
欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗，，；欣赏是一汪清泉，浇灌枯竭的希望。每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。
日本９级大地震发生后，很多国家对日进行援助，我国政府也在第一时间派出了救援队。可是我们身边个别人却反对这种行动。对此，你怎么看？把你想说的话写在下面（４０字左右）
仿写：在横线上仿写下面句子中画线的文字。
美言是一种特别的真诚友善，是一种着意的锦上添花。在人有限的一生中，
如江海浪花泛起，如天空祥云浮动，__________________________________。
下面是小明同学有感于这次活动写的随笔片段，根据语境，为这段话补写一句
完整的结语。
从古时起，人们就学会了在泥土上种庄稼而获取食物，用泥土搭建房屋而得以栖身。人们日复一日、年复一年地在土地上劳作，泥土也日复一日、年复一年地向人们提供生命之粮。到了现在，泥土对人们的恩惠更多了，人们从泥土中汲取石油、煤，人们从泥土中探掘各种稀有金属。。